静 又论
静 又论
兴许这个观点，您不认同，但我说出来您去思考——静之为用，大矣哉！
一个小故事。一个木匠带着一帮徒弟干活，干着干着累了，擦汗时挥手一甩，腕上的手表飞了出去，掉在刨花堆里。木工房被刨花堆得满满的，足有半人高，徒弟们停下手里的活东翻西找，始终没有找着。
天色已晚，师傅说：“算了，先去吃晚饭，明天再找吧！”1个小时后，师徒们酒足饭饱，回到木工房，见木匠的小儿子坐在门口，拿着手表说：“爸爸，我帮你找到手表了。”
木匠很是惊讶：“我们这么多大人，大白天翻箱倒柜都没有找到，现在黑灯瞎火的，你是如何找到的？”
男孩说：“大家一起找，乱哄哄的。你们走后，我一个人坐在黑暗里，听见手表滴答滴答声，顺着声音一摸，就摸到了。”
故事很简单，道理却很深邃——
一个人能够平心静气，就能够获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率……
故事用的是“对比”的表现手法，虽很短小，却连用五组对比——“小孩与大人的对比”、“喧嚣的机器声与宁静的厂房的对比”、“人多与一个小孩数量上的对比”、“明亮的灯光下与黑漆漆环境下的对比”、“大人烦躁的心理与小孩无欲无求的心理的对比”！
而最关键的是，心灵的对比！至此，您才会明白，圣人老子之“守稚能如婴儿乎”的含义之一！
读此，您会明白，体育比赛，最冤枉的大概数亚军！尤其是乒乓球之类的比赛！论技术实力，不一定比冠军差，但是，心理素质肯定没冠军优秀！
木匠儿子的心灵是很宁静的！
训练宁静的心灵，非慢不可！
而书法、与国术的修为，想快，真的快不了！
因此，已经是按钮决定战争胜负的年代了，我们的邻国日本，还是十分重视书法、与剑道或武技的训练！
不禁为日本统治者、教育者的长远眼光所……我们不要单纯的去简单的对待一些事情！
要想获得大的成功，我们得感谢我们的敌人！
如果我们果真能做到《易经》第一卦的卦义——自强不息，高铁不退螺母我们做出比日本也更好的……那日本不是在我们面前会心悦诚服？
书法教育、国术教育哗众取宠，拿现代搏击与国术相 ，拉动票房什么的，而不是来提高国民素养，岂不本末倒置？
田蕴章先生，音乐、国画、古诗词格律的水准，有几人能及？人家的字外功，您没有，吃不到葡萄，说……
把书法教育、国术教育放到合适的位置上来！好吗？