英语科目到底应不应该退出高考？

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执笔｜倚栏听风雨

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关于「高考取消英语科目」这个事，似乎在近几年有过这么几件提案。

2015年，在全国政协会议开幕之后，政协委员、新东方英语培训机构创始人俞敏洪在小组讨论后表示，「2016年英语退出高考统考的改革是合理的。」

当然，俞敏洪的意思并非完全放弃英语科目，而是希望「采用平时多次考查（的方式），取代一次考试成绩」。

2017年3月4日，全国人大代表、中国宇华教育集团董事局主席李光宇建议，「高考取消英语科目、中小学英语改必修为选修」。

他认为，「对于大多数不以英语为职业技能的人而言，英语只是高考的“敲门砖”，曾经为学英语付出的时间、金钱、精力成为一种资源浪费。与此同时，对英语学习的过度重视和追求使大量家长给孩子报名课外班补习英语，也加重了家庭经济负担。」

不得不承认，李光宇并非言过其实，但「想法很美好，现实却很残酷。」

的确，英语科目对于普通老百姓，尤其是边远地区的孩子来说，学习起来依然有一定的困难。但是，如此“一刀切”的取消必修，恐怕不甚合适。

因为，就所有高考科目而言，如果依李光宇的「以应用为导向」来看待的话，说句不好听的，「似乎没有哪科是必修不可的。」

但学习从来都不是轻松的事情，「吃得苦中苦，方为人上人」「一分耕耘，一分收获」......这些话可不是白说的。

若仅仅考虑实用性能，那大可以将高考的所有科目全部列为选修科目，岂不是更能提升学习效率，减轻学习负担？

所以比起李光宇的“粗暴取消”，笔者倒是更同意俞敏洪的看法，「降低英语在高考中的比重，或者降低英语在高考中的难度。」

但却不完全苟同。

接下来来说说自己的理由：

01如果减少英语比重，学校的课程安排必然作出相应的调整。

众所周知，当前中国的高考属于应试教育的一种。而应试教育，更注重结果，也正因如此，我们经常戏称，「分分分，学生的命根」「多得一分，干掉千人」......

既然分数如此重要，那如果高考英语比重有所下降，学校的课程安排也必然会做出相应的调整。

于是，高考英语就这样从同语文、数学同等重要的地位，滑落一阶；与之相随的，便是高考知识点的减少。

而中小学时期，正是语言学习最容易、最关键的当口；而且，中小学英语所学的，也是英语的基础，错过了前期的基础夯实，后面的想要学习自然会事倍功半。

02就算必修，一些人仍然会选择性偏科，如果选修，这种现象只会更加严重。

毕竟也是从高考走过来的，笔者对此还是深有感受的。

在高考期间，我的身边不乏「其他科目一级棒，独独英语瘸腿」的学霸。对他们来说，英语简直就是梦魇，取消自然好处居多。

然而我问你，如果英语降级为选修，你会拿出多少气力去学习？

可能有人会信誓旦旦地跟我说，「就算没有十分气力，八分还是有的」。

那笔者就要说了，能说出这话的人，「要么是吹牛逼上瘾，要么是真的牛逼」。

因为，学习环境一旦宽松了，人的学习动力自然会下降。

不信？请睁开眼睛看看你周围的大学英语四六级的学习氛围怎样再来跟我继续讨论。

哦，对了，山东曾于某年高考尝试取消英语听力，结果第二年就回来了。

03英语学习权重下降，我们该拿什么应对随后的英语四六级考试？

前面也提到了，中小学的英语学习，是在夯实基础；而没有了基础，你拿什么来应对大学时期的英语四六级考试？

要知道，在很多大学，英语四六级成绩合格都是拿到本校学位证的必要条件。

当然，我们也不能排除，有些人会在上了大学之后突然开光，但平心而论，这个人是你的几率有多大？

04英语在一部分领域非必须，就要全部领域都非必须？

诚然，在诸多细分领域，中国在其中取得了长足进步，可作为参考文献的资料也足够多；又或者，有很多领域与英语根本沾不上边。

但这是在大学时期的讨论，谁能保证，自己在高考时填报志愿一定会选择这些领域？

不能保证就请不要轻言。

如果想放开，不妨在大学阶段开始逐步实施，毕竟，在一个英语根本不是必须的领域，花费大量时间学习不擅长的英语才是浪费时间和精力，做无用功。

其实，支持「英语退出高考科目」这事说明白了，就跟某报支持合法化的代孕一般，仅仅是部分人需要，却要全部人承担后果，这是不科学的。