每个孩子都是有黑子的太阳
【第255期】教孩子学会学习（156）
每个孩子都是有黑子的太阳
孩子放学回家，兴致勃勃地把试卷交给家长，说“我考了98分”。
家长面若冰霜，接过卷子，迅速地找到打“×”的地方，然后厉声喝斥：“怎么这么粗心，这么简单地题都做错了，真想给你两巴掌！去，赶紧把错题给我改过来！”孩子兴奋的脸立马变成了蔫黄瓜……
在日常家庭教育中，此种情景想必大家都不陌生。家长并非不爱孩子，而是因为爱，面才“冰霜”，因为爱，声才俱厉。
为了孩子，家长真是煞费苦心。可是结果往往不随人愿：家长越是对孩子“严格要求”，孩子却越是不给争气，毛病越来越多，成绩越来越差……这令许多家长百思不得其解。
世上没有无瑕玉，完美想法太幼稚
愿望和结果为什么会出现如此的反差？这是因为我们的家长陷入了“完美教育”的误区。家长总希望孩子完美无瑕：每个方面都优秀，每件事情都完美，每次考试都第一，每张考卷都满分……
在这种思维的支配下，家长总想鸡蛋里面挑骨头，眯起眼睛看孩子，对优点视而不见，对进步充而不闻，眼中看到的只是孩子的缺点与不足……
就像一张白纸上有个小小的黑点，家长对整张白纸熟识无睹，却把目光聚焦于那个小小的黑点。岂不知，这种“完美教育”对孩子的成长是极为不利的。
“保龄球效应”告诉你，赞美功效胜训斥
行为科学中有一个著名的“保龄球效应”：两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：“很好！打倒了7只。”队员得到赞扬很受鼓舞，心想：“下次一定更加努力，把剩下的3只也打倒”。教练乙则对他的队员说：“怎么搞的！为什么还有3只没打倒？”队员听到指责，心中很不服气，暗想：“我打倒了7只你没看见，却只看见了未倒的3只，看来，我的努力算是白费了。”结果教练甲训练的球队成绩不断攀升，教练乙训练的队员打得一次不如一次。
训练之初，两支球队队员的水平旗鼓相当。但随着训练的推进，两队队员的水平却明显地拉开了距离。这其中的原因不在于训练的方法和队员的能力，而在于两个教练目光停留地方的差异：前者是将目光停留在了成功之处，对其大加赞赏；后者眼中看到的全是失败之点，然后横加训斥。
希望孩子能优秀，不看缺点看长处
心理学上讲，每个人都希望得到别人的尊重，都有自我价值得以实现的心理需求。美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”作为一个正在成长中、各方面都还不够完善的孩子，这种心理需求就尤为强烈。作为家长，在教育孩子时，要把握孩子的心理需求规律，走出“完美教育”的误区，效仿“保龄球效应”中教练甲的做法，让目光停留在美好的地方，关注他们的优点、长处、进步和成绩，选用世上最美的语言，毫不吝惜地送给他们，用肯定和赞美，坚定他们的信心，鼓舞他们的士气，让他们从心底涌起“横扫十只瓶”的愿望与豪气！让他们始终以饱满的热情、昂扬的斗志，扬帆出航，不断从成功驶向成功！
太阳黑子不掩光，眼光只看美地方
“世界上不是没有美而是缺少发现美的眼睛” （罗丹语）。每一个孩子都是有黑子的太阳，家长的天职就是张开慧眼，让目光停留在孩子美好的地方，你会发现，小小的黑子会溶化于太阳的万道金光……
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。