立美——班主任的形象素养

高谦民

常言道,爱美之心人皆有之。爱美是人的天性。感受美、欣赏美、创造美是人类的共同追求。教育工作者,尤其是班主任,作为播撒美的种子的人,本身更应该具有完美的形象,从外表到心灵都应当是美丽的。

外表美是班主任美的形象的外在表现,它包括仪表美、语言美和动作美。班主任的仪表美体现在得体的发型、合体的服饰和丰富的表情上。他的穿着打扮要美观大方,一举一动皆有涵养。班主任的语言表达要准确、精炼、形象、生动、幽默、风趣、富有节奏感和启发性,有时如高山瀑布直泻深潭,雄浑而有力;有时似潺潺小溪轻轻流淌,委婉而动听。班主任的语言还应该富有魅力,仿佛是一首首优美的歌曲,妙不可言、令人陶醉。班主任的动作应该潇洒优雅、端庄大方,态度要亲切自然、谦逊和蔼。总之,班主任从仪表到语言、动作,都要自然和谐,具有较高的品位,令人赏心悦目,使人产生美感。学生在这种美的形象的熏陶下,能够不断提高自己的审美能力。

外表美是班主任形象美的外观,内心美才是美的形象的灵魂。班主任的精神世界应当是美丽的,而要想心灵美丽,必须笑对人生。生活就像一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也就对你哭。如果整天哭丧着脸,哪有美感可言?乐观、开朗、笑对人生,这是一种高尚的境界,它是美的。要想进入这一美的境界,就要有乐于奉献的精神。魏书生老师说:“索取不是爱、献身才是爱……因为你不想索取,你就永远不会有索取不到的痛苦;因为你总想献身,你就无论何时何处,都能享受到因献身欲望满足而产生的幸福。”“你会在这献身中寻到欢乐与幸福的真谛。”

要想使心灵美好,就要宽宏大量、与人为善。法国作家雨果说过,世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。宽阔的胸怀能包容一切。班主任应宽大为怀,切勿在小事上与人斤斤计较,要有以德报怨的雅量,那时别人会因为你的宽容而感到快乐,而你自己也会因此而愉快和幸福。一个人在任何情况下都能笑对人生,那么他必定具有一颗美丽的心灵。人们因美而笑,因笑而更美。

班主任从内到外都应当是美丽的,这种美是照耀学生心灵的阳光。只有用美的形象去影响学生,才能激发他们的美感,陶冶他们的心灵,培养他们完美的人格。

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