繁盛一时的隋朝

课题第1课 繁盛一时的隋朝课型新授课时1教学目标知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。重点1、南北重归统一的条件2、隋朝大运河的开通难点1、南北重归统一的条件 2、隋朝大运河开通的河道、目的和作用教学方法讲述法教具教学过程学生活动一、导入：师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课，板书课题）二、新授让学生阅读第一框的内容 师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创大一统的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发展如何呢？师：隋朝经济繁荣出现的原因？ 师：从哪些方面可见经经济繁荣？引导学生阅读第二框内容“大运河的开通”投影：大运河的图片，放轻音乐生：结合地理简介大运河隋朝大运河在605年开始，到610年全线开通，以洛阳为中心，他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。经过浙江、江苏、山东、河北、天津、生：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，灭掉陈，生1：“国家统一，社会安定”2：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。 统一全国。生1：人口激增2：粮仓丰实