高考满分作文《见证》，构思清奇，读十遍都不够

这篇高考满分作文，构思不同寻常。

这样的文章，相信有的读者特别喜欢，有的觉得并不怎么样。但是对阅卷的老师来说，本文肯定是考场作文中的一股清流。

作文题和部分读者的评价在文章后面。

历史从来都不是“苍白”的。不过，在文中设置的大背景下，一个史官在当下有这种感受不是不可以理解。

文中史官写的“涔涔雨，烟雾幻生，空琴系着谁情；泫然泪，无声犹唤，闲墨难堪我心”两句，和后文其妻唱的两句在网络上是一个整体，找不到出处，或许这位考生就是原创。

关于主旨。

主人公是一个向往浪漫自由的人，但他是一个史官，他要时刻见证并记录历史。在自由与责任之间，他坚定地选择了后者。“见证”与“责任”，互为表里。史官不能言的“无奈”，作者替他说了；作者想表达的“责任”，史官为他践行了。

有人认为，文章表现了史官为大家舍小家的使命感；或说，借“见证”写家国兴亡；也有说，文章像古代言情小说、历史剧大纲……

文章两次提到“职责”一词，史官从来没有忘记自己的职责，直到生命的最后一刻他也还在尽职尽责。作为考场作文，再结合题目来看，作者要表达什么，不言而喻。

文章不取材于现实生活，其实也折射了现实。比如今年，我们只用了几个月就战胜了疫情，一定是有人带着责任感、使命感去奋战的。

多种表现手法运用自如。

衬托。史官所渴望的“闲云野鹤”，所期待的“白头偕老”，都在“职责”面前让了路，都成为了衬托。他是记录历史的史官，也是一个平凡的人，是丈夫、是父亲，也有情感上的羁绊，这样写，史官形象不一定就高大了，但一定更真实、立体了。

环境烘托。文中有两处提及自然环境，“又是一季梅雨，记不清有多久没有见到太阳了”，“终于，在一个风雨交加的夜里”，看似随意的一笔，却渲染出了或压抑或悲怆的氛围，突出了人物失望、无助的心理状态，也加强了故事的真实感和可读性。

虚与实、视与听结合。写史官和其夫人之间的感情，有现实，有回忆，有联想，有所见，有所闻，多角度变换，多方位表现，考场作文能做到这样很难得。

关于文体。

本文属于小说。因为时间有限，五十分钟构思的小说往往云山雾罩的，很容易把人看晕。

这篇文章的作者就很厉害。开头简洁明了，主线清晰，多次点题，始终知道自己要写什么，不节外生枝，不故弄玄虚。一句话，作者下笔前对写什么似乎运筹帷幄，对怎么写已成竹在胸。

有人说这样是想通过新颖的题材博取眼球，即便如此也无可厚非。因为，作者的这份才气和胆量在考场上并不多见。