这是一起悦读吧XF陪你阅读的第625篇文章

作者、制作 l 宋磊

俗话说“得单词者，得天下”一点也不夸张，英语单词的重要性在英语学习中的地位就不言而喻了，记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致力研究的课题。那么，如何在课堂教学中培养学生记词汇记忆的能力呢？我觉得下面几种方法能让我的学生方便快速地记住单词。

一、直观教学，利用身边的人或物进行单词的直观教学。如学习方位介词的时候我就和学生进行了游戏的学习，教室中间放一把椅子，按照我的口令坐在相应的位置上。“front，behind，left，right”这四个词通过游戏的方式反复强调，学生即乐于参与，又能记住这些单词，而且这几个词长时间都能留在孩子的印象中去，达到永久记忆的效果。讲到职业的时候，分别让几位同学介绍了自己父母的职业和照片，然后将这些照片贴在黑板上，最后将单词表和职业一一对应，学生非常乐于参与这个活动，而且单词卡反复贴，进行强化练习，效果非常好。

二、多元化教学，利用流行语和多元化方法记忆单词。例如学习fashion这一单词时，快乐大本营里的谢娜经常说的一句就是不标准的时尚的发音，相信看过快本的孩子们都会记住这个单词的。如学习“fantastic”时，教师可以问问他们爱不爱听周杰伦的歌。学生们肯定会很兴奋，因为周杰伦是很多青少年的偶像。“Have you listened to a record called 依然范特西”?这样学生明白原来是这张唱片的名称中“范特西”就是“fantastic”谐音过来的。可以说不用背就记住了。如学习“wonderful”时，教师让大家都伸出大拇指，大家都知道是“很棒”的意思。“那其他的四个手指呢？弯的four”，原来这个单词也是“很棒”的意思。这种方式的词汇教学既有趣又可以创造一个活泼的课堂。三、 “在学中用，在用中学”，把英语词汇在用中进行教学。

去年我参加了新抚区英语名师的课题小组，我们这一年的研究内容就是研究如何让学生短时高效的记住单词。经过一年的努力我们一起钻研了一本提高中学生记忆单词的书籍，其主要的内容和意图就是让学生在用中学习和记忆单词。 “在学中用，在用中学”；在课上帮助学生转换英语学习的思维模式，让学生感觉词汇真正收获的意义。如学习How do you make a banana milk shake? 时，学生如何自做奶昔，可以将所以的食材和用具带入教室，如在进行演示时: Turn on the blender. Cut up the bananas. Pour the milk into the blender. Put the bananas and ice cream in the blender. Peel three bananas.所有这些短语和单词，通过老师的动作展示，学生一定能记住。

四、利用词性和构词法来进行比较教学这种教学也是我在平时教学中常用的帮助孩子记忆单词的非常有效的方法。我们词汇记忆就像是玩字母游戏的一个过程。要找规律，做比较”。例如：“east”可以变成形容词“eastern”.类似加“ern”的还有western、northern、southern等。这样记住一个单词，就相当于记住了好几个。如：“successful”就展开一系列的单词。如： success , succeed, successfully等。这样以此类推，学生们可以准确猜测一些合成词的含义，甚至还可以自己创造一些合成词。这种方法不仅减轻了学生记忆过多词汇的巨大的负担，而且记忆深刻，举一反三。

五、利用多媒体记忆词汇

因此，利用多媒体教学词汇，能够大大振奋学生的学习激情。现在我们各个学校都已经安装上了seewo设备，这种高科技的现代化教学让学生耳目一新，尤其在英语单词教学中，孩子可以在电脑上直接进行操作，自由挪动单词和图片的位置，学生可以有效地进行单词的记忆。另外，这学期我还参加了互联网环境下的初中学生英语听说能力培养的课题研究，口语100软件在全市的广泛应用，让我们学生除了在口语方面有了快速提高的同时，其中这个软件里也有单词PK的功能，能够帮助学生在乐趣中记忆单词。这个软件我一直在坚持用，效果非常好。