看到暄桐同学分享《春望》创作，更期待林曦为同学准备的习作展！

自从看了林曦写的《只生欢喜不生愁》，就一直注意这个把生活过成自己想要的样子的林曦老师，发现她不止是琴棋书画样样通，更是一位可爱的老师~看到林曦经常分享来自同学的作业，不止羡慕，也感叹真是一群努力可爱的人儿。

这几天意外看到了来自暄桐同学的作业创作过程，才知道今年林曦希望在暄桐教室《从书法之美到生活之美》课程结束之际，为大家做一个线上的公开习作展览，为同学们的用功时光做个小小总结。听说最后展览的作品也会集结成书出版，（心里os：这么用心负责的老师真是不多见）。经由这个过程，林曦希望同学们也可以换个角度看看自己的努力和积累，那些写字、静坐、读书的日常功课，已经结出了小小的甜果子。真的是好期待，目前还在备展阶段。

不知道有人和我一样吗？就是对生活努力的人“情有独钟”，看到这样努力的人，带给自己动力，这次忍不住也想给大家看看这位暄桐同学《春望》的创作过程，让大家感受暄桐教室的学习氛围，希望大家也能够积极对待生活，只生欢喜不生愁。

作品《春望》

A 定位目标：想写一副王铎风格的立轴

B 查阅资料：收集和分析了数幅王铎作品和一些近现代书家的作品作为参考

C 小稿设计：

D.创作《春望》过程小记

首先，我研究了王铎很多立轴作品，从单字字形到整体章法，先将单字进行多次的书写与记忆（学习王铎的结字方式），达到背默，因为在正式书写时，往往用到的是肌肉记忆，而不是写到此处还在想先写哪一笔。

其次，找到一副具体的王铎作品进行研究，主要学习他的空间布局，看他整幅作品的疏密变化。另外自己加入了一些自己的理解，对字的浓淡干枯，对空间的疏密表达，最终达到动态的平衡。

作品最后展示：

另外有一个步骤我觉得很重要，就是拿自己的草稿与参考，进行一个比对，看看气质上有没有学到啦！

F. 最令人开心的

尽量遵循王铎的结字特点，但在写到尽兴时也会加入自己乘兴而追的自由创作，这个体会最令人高兴，因为有种游离在继承古人与发现自我的愉悦中。

G. 感触

1.借助外力，自我进步，参展即收获

七月上旬我给自己定了目标，除了工作外，自己基本都埋在工作室里创作这副作品。

也许人就是要不停的借助外力，制造自我进步的机会吧。参展即收获，能写作品并有老师点评就是收获，我是不是已经赚到了呢，哈哈，不然那几天的学习密度就没那么高，时间会悄悄过去了。

2. 字是心电图，发现自我

林曦老师说过，字是写字人的“心电图”，心中的万象都尽显于纸上。但有时候也有假象，我创作了另外一个风格的作品，但没有写《春望》那幅自信，但还是凭意志力写了很多，后来我发现那个风格渐渐不喜欢了，时常在想这是不是一种自我博弈？我取法于什么？应该守住什么舍弃什么？当心中不明确时，投射与纸上的表达也是模糊的，但唯有操作过，才能准确知道自己的喜好和擅长。我庆幸这样的经历，珍惜这个博弈的过程，使得我可以慢慢明确取舍，也许不那么正确，却有了更多的进展。久而久之，心是不是可以如明镜般？

听说暄桐教室为大家办的作业展，很像一个小小的仪式，纪念同学每一次提笔的时刻，和所有为乐趣而学而做的努力和分享。大家也可以通过准备这次作业展，继续磨练功夫，在完成度和精度上更进一步，完成一件正式的属于自己的作品，祝大家备展「文墨静定」「文墨可爱」开心进步，加油！看到同学努力创作的过程，本人更是期待这次的作业展！