我的作文我做主，想怎么写就怎么写！
《中学生作文金典》是刘润老师的第九本教育专著，是针对初中、高中作文中出现的问题而写的一本书，语文教育家魏书生老师、吴伟老师写序。刘润老师从高频词、亮点设置、元素组合、素材创新、七维训练等十个角度打开学生写作思路，能够让学生做到想怎么写就怎么写，想写多长就写多长，发表文章不再是难事！
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很多老师和同学在写作文的时候，总是强调素材，这能写，那不能写，结果是没啥可写。我认为,作文的写作和素材没有必然的关系，有了创新的方法，任何素材都可以写出优秀的作文。下面的这篇文章就是利用游戏“炉石的传说”和“荆轲刺秦”的故事写出的，不妨一看
水墨银杏
张桐赫
墨白是一名极其优秀的铸剑师，他铸的剑削铁如泥、吹毛立断。很多人慕名找他来铸剑，可都被他一一拒绝了，别人若问他为何，他默然不语。
他的铸剑房耸立在一片银杏林里，房子用材是质地如钢的银杏木。他的铸剑炉的炉石呈水墨色，隐隐透出一种逼人的光泽，这是一种极其珍贵的石头，用这种炉石铸出的剑独步天下。若一剑在手，让人有凛然而立、所向披靡的气概。那炉石正是天下的铸剑师梦寐以求的宝物，那剑则是天下剑客思而难得的利器。
这片银杏林中还蕴藏太多的秘密。
银杏林有一泓清泉，泉水春秋澄澈、无波无痕，宛如一块无暇的美玉，用来焠剑会让剑身笼上一层冷霜的色泽，而剑客握剑在手也会心如止水、遗世独立。也正是这泓清泉滋养着这片银杏林，让这片银杏林生生不息、魅力无限。
一日，墨白正在他的铸剑房中与他的好友水云烟谈剑论世，突见空中霞光四射，一条火龙从天而降。只听一声响，一个火球坠入了银杏林中。墨白同水云烟一起走出门去，只见一个通体乌黑发亮的黑色的石块坠于清澈的溪水旁边。墨白一看连连赞叹：“好石，好石！”水云烟便道：“这是上好的玄铁之石，可以铸一柄举世无双的宝剑，剑成，也该是你为天下苍生出山的时候。”
墨白用千年的银杏木燃起了炉火。于是，那银杏林深处的铸剑房，日夜不停地闪动着着银杏木燃烧的光辉。在清脆的有节奏的叮叮当当中，那块玄铁逐渐变长变薄，一把宝剑逐渐有了雏形。
最终，墨白将火红的剑身插进了他早已准备好的药水，只见水墨色的烟雾升腾，寒光一闪，龙吟虎啸之声，一把绝世宝剑脱水而出。
墨白将宝剑轻轻抚摸。那漆黑的剑身晶莹剔透，仿佛一条银灰色的龙在慢慢游动。
墨白握剑在手中，衣袂飘飘，凝望远方。水云烟望着他不禁赞道：“不愧为‘塞下第一剑’啊！”墨白微微一笑，挥手，一块巨大的山石在剑下裂为碎片。
墨白从银杏林选取千年老银杏的树根制成剑柄和剑鞘。
他终于要走了，水云烟将自己珍藏多年从不舍得与人的《水墨银杏图》赠送给了墨白。画中，一位剑客走出一片灰色的银杏林，仿佛一只寒光孤影的塞外飞鸿。
临走，墨白从铸剑炉上取下了一块水墨色的炉石，运剑如飞，削为两块，一块放置怀中，一块送至水云烟面前，说：“聊以相赠，勿忘故人。炉石碎裂，魂归枰林。”水云烟双手接过炉石，置于怀中，深鞠一躬道：“英雄无憾，山高水长。”墨白肋下挎剑，昂首走出银杏林，回首望向他的铸剑房。
水云烟正立于银杏林边望着他。这个场景像极了水云烟为他绘制的那幅《水墨银杏图》。
利用元素组合法，有创意地表达，是作文写作的一个重要的方法。这篇文章，作者利用铸剑师的故事表达了无欲无求、不怕牺牲、心系苍生的“水墨精神”，真是独辟蹊径。
全文处处围绕“水墨精神”用笔：剑客的名字“墨白、水云烟”中带有“水、墨”二字；铸剑炉的炉石呈水墨色；铸剑用的材料是“玄铁”，黑色；焠剑时升起的水雾，水墨色；《水墨银杏图》中的银杏林是灰色。整体给人一种中国水墨画的感觉，缥缈、神秘，而又意蕴深远。这些都和人物的无欲无求、不惧牺牲、心系苍生的精神高度一致，行文显得严谨细致，突出了文章的中心思想。
同样的道理，普通的素材，在创新思维的指导下，同样可以不同角度地利用，写出与众不同的作文。
那一年，清风明月
郭金源
对于历史的思辩，就是为了让历史上的那些清风明月变得更加清晰，让我们看到一个人内心深处的东西。
——题记
自古以来对于秦始皇的争论就有很多，有人认为功大于过，而有人则认为过大于功。为了探索真相，我独自来到学校的图书馆，去努力还原那秦时的清风明月。
那一年，他吞并六国。那一年的那个夜晚，他又是何等的高兴，喝得何等酣畅淋漓！在一轮圆月之下、在一庭清风之中，也许他拔剑起舞、引吭高歌，比只是炫耀功业的刘邦的《大风歌》还要豪放雄浑、意境高远。
他为了巩固统治，南征百越、北驱匈奴、开发北疆、拓展西南，戎马倥偬，青春已逝。有人说他是为了一己私欲，而我却觉得他为后世奠定了基本格局。无论是他打下的江山，还是施行郡县制度，都被后世几千年所沿用，他统一了文字、统一了度量衡、统一了货币。虽然存在的时间很短，但却是有历史记载以来中国第一次的民族大融合，第一次形成了真正意义上的国家统一！
这应该是中国历史上很值得称赞的一轮清风明月了。夏商周的那些所谓明君，可曾有过这样的恢弘大气，可曾有谁让这样的体制延承千年？秦朝灭了，谁能说秦朝的风骨也烟消云散了。
有人说他冷酷残暴，有人说他骄奢淫逸。历史历来是由胜利者谱写的，自然有些地方会有过激之词，或者并不完全等同于真实，即便是《史记》也有可能因个人好恶在描写时有所谬误呢？《阿房宫赋》的作者杜牧不也是从未见过那座宫殿，但他又是怎么能知晓那一年真正的清风明月的呢？
那一年他当上了始皇帝，选择了承担更多的责任；那一年，他即便知道自己的政治手段会遭到世人的谩骂，他仍然选择继续下去，因为他知道，这么做国家会变得更加强大，六国的后代们才不会卷土重来。但是，他还是没想到，他才死后不几年，六国后代的兵马还是让秦国的大地上再燃战火，无数生灵涂炭。
那一年有人歌颂，有人欢呼、有人愤恨、有人谩骂⋯⋯这个世界亏欠他一个真相，乌云背后的那一轮明月不可能永远不再清辉流淌，他的付出也许有一个人会重新提起！
合上书，微风拂过，仰头仰望窗外那一轮明月，仿佛看到他当年的英姿，那个英明而果敢的秦始皇。
那一年，清风依旧；那一年，明月依旧。
在历史的尘封中挖掘出一轮清风明月，这是对历史素材的创造性认识，作者选择了一个一直不被看好的人物来写，真是胆大而且个性。
秦始皇肯定有他的骄人之处，在历史上，他的文化贡献、制度贡献几乎没有几个人可以比得上。如果他的暴虐在这个背景下给以重新思考，我们可以想到的是他不得不这样做的一些理由：六国旧部还在，从未有过的体制创新，从未有过的文化整合⋯⋯这任何一点做好，都不会是轻而易举的事。他想不到的是，从来不读书的刘项还是造反了，他们不是秦的子孙，但却继承了他的很多很多，这是历史给我们开的一个玩笑。
本文的语言很有分寸，恰到好处地表达了自己对历史的反思，这样的语言何尝不是清风明月，快捷宜人。
生活中很普通的事情，利用得好，同样可以写出优秀的作文。下面的这篇文章就是学生随意的一句玩笑话，被我抓到了亮点，指导学生写出了一篇优秀的文章。
上路时，我忘记带钱
刘顿
去看望一个朋友，一个在医院的朋友，在锁上门的时候，总觉得有什么东西忘记拿了，但却想不起来，不再多想，就出发了。
我和他从小学开始就是朋友，而且他的成绩一直以来都是年级前十，而我只是一个成绩一般的学生。我上了师范，就和他再也没有见过面，只是偶尔在聊天工具上联系一下，但就在昨天，他在微信中用十分低沉沙哑的声音跟我聊天，最后让我今天去一下医院。
在去医院的路上，我会想起与他第一次见面时候的情景，然后像放电影一样，从小学到初中，再到高中，我所经历的所有事情都回忆了一遍。我们都是话不多的人，但偶尔的交流总是能找到共鸣。是的，我们没有深交，但彼此印象深刻。
我站在医院门口，看着楼顶上的红十字，想起了它的象征意义：公益、公道、公正。不知道我的同学现在什么情况？
站到他的病房门前，整理了一下思绪，伸手去推门，我犹豫了一下，见了他该从何说起，又该如何安慰他呢？从门里传出那低沉、沙哑的声音：“进来吧，门没有锁。”
我楞了一下，急忙推门进去，看见他面色惨白地躺在病床上，左手挂着点滴。我和他两眼对视着，谁都没有打破沉默，我的眼泪不知不觉地流下来，为他的病况而悲伤不已。
“我这样很好笑，是吧。”是他先打破了沉默，“曾经是班上身体最健康的人，现在却在医院的重病监护室。”话还没有说完，他便咳嗽起来。
“并没有，我只是很伤心，曾经的朋友，现在却躺在病床上。还有别用那种口气说，现在医疗这么发达，你一定会好起来的。”
“谢谢老同学的关心，但是医生已经说——”
我急忙止住他的话，说：“我相信你的顽强毅力，而且，还有我们同学对你的支持！”
“谢谢！”他伸出瘦弱的手来拉我。
我抓着他的手说：“对了，我当老师存下来了5000块钱，给你带来了。”我说着，向挎包里掏钱，我的手却僵住了——钱忘记拿了。
他拍了拍我的手说：“还那么马虎吗？现在可是老师了，很多孩子需要你细心辅导。”
我的脸红了，说：“不是，一心想着你的病，就忘了拿钱。”“别拿了，我知道我自己的身体怎么样，治不好了，是绝症。我今天叫你过来，也是为了钱的事。”他顿了下说：“大学毕业以后，我自己创业，也算是赚了点钱。我死后，这些钱有你支配。”
“我？”
“对。你还记得高中时，我们春游去的那个贫苦的小村庄吗？你用这些钱去资助村里的贫困学生，让他们学有所成，摆脱贫困，走出一条美好的人生之路。”
“感谢老同学的信任，我会全力以赴，完成你的遗愿的！”
他一边挣扎着想起来，一边说：“好，这样我上路时就没有遗憾了。”
我流下了眼泪，走过去抱住了他，那是我们的第一次、也是最后一次拥抱。
在人生的路上，有的人虽然走到了尽头，但是他的精神却还在前行。我带着他的遗愿，坚定地走上了支教的路。
无论面对什么样的题目，都要有信心和能力把它写好，这是我要求学生做到无障碍阅读和写作的时候的一种态度。
当辅导这篇作文时，一个学生刘顿随口说了一句“上路时，我忘记了带钱”。我要求他努力把这篇不经心的文章，尽心写出来，他通过自己的努力，终于完成了这篇看似玩笑却很深刻而真挚的文章。
我没有带钱是因为着急探视生命垂危的朋友，也是因为我的职业让我没有多余的钱可以不考虑生活的事情。朋友很有钱，当他走向生命的另一条路时，他也没有带走一分钱，而是把所有的钱都捐献给他热爱的教育事业。这是一种生活的态度，也是人生的一种情怀：平凡而伟大的情怀。
没有什么不可以写，没有什么不可以表达得更有意义，这是我们写作时在努力地付出的样子。常能如此，写作无障碍，人生也会无障碍。我们一起来努力吧！