江南学堂暑期加拿大孩子写的作文

汉语言作为外国学子难以逾越的蜀道,向来一出现便是"哀鸿遍野"。这个下半年将升五年级的加拿大孩子说,她们在加拿大时能写出80字的中文作文就算不错了。下面是她暑期在江南学堂写的中文作文,几个细节很有意思,值得谈谈。

我爱吃棒冰。哪怕是冰天雪地的冬天,我也会吃。可惜,我妈不给我买,所以我就自己做。做起来,不难,只要几个塑料模具和小木棒就行。(外国学生强调个体意识,遇到问题想到是首先是自己解决,小小孩子的自己动手的观念就已深入人心,这点与中国传统孩子“遇事求人”、“衣来伸手”的依附观念截然相反。)

我看了一本书,书上说棒冰是一个小男孩发明的。他做了一桶饮料,用一根小棒子搅拌。他离开了一个多小时,回来的时候饮料已经冻起来了。他把小棒子拉起来的时候,饮料已经冻在棒子上了,吃起来一点儿也不难。第二天,他卖了很多棒冰。人们很喜欢,问他那些东西的名字。他想了想说:“这是我发明的棒冰!”后来有人做了一种模具,上面有个盖子,可以放在冰箱里。

我平时是用果汁来做的,在超市有十二瓶一起卖的,很多种口味的。我妈不给我买棒冰,可是果汁很健康,她不会说我不能买的。一瓶果汁做两块棒冰,一包果汁二十四个。两天吃一个,一个半月吃掉所有的棒冰。重要的是不贵,三十多加币。一块棒冰卖的是三元左右,四十八个很贵,我的不贵没有心理负担。(这个家境优渥的孩子所体现的,是一种更为务实的考虑。这是否正是我们孩子所欠缺的呢?)

一块棒冰化一下,就可以吃了。咬一点下来,像冰块碎的时候,声音有点大。如果是冰淇淋,会有奶味,可是棒冰不一样。吃了之后冰冰的,可是一般不会有很多残留的味道,味道都在刚咬下来的时候,不太浓,所以小口小口吃最好。有时候一下吃太多,嘴会冻起来,吃辣的、咸的、苦的都没啥味。冻得越久越好,可是等的时间太长了。

咽下去的时候很冰。我喜欢冰的,一点冰块不是问题。喜欢吃棒冰的人,做几个吧。吃的时候有点成就感,又好吃。可能会上瘾,我有一次做棒冰,没化出来,差一点,就迟到了,因为我在家里等它化了,吃了再去ji jiao。(在实践中获得劳动的快乐,用中文舒其于怀,将做棒冰的乐趣融于写作中,因此能以一种充满爱与快乐的情绪去写汉语作文、学习中文。当前我们孩子的外语常与生活脱轨,“李华”等人要求去编造,既磨灭了孩子学习英文的乐趣,又培养了编造谎言、说空话、瞎说话等不良性格。这篇加拿大孩子的“外语”作文,或许对培养孩子学习英文热情上,有借鉴意义。)

为什么很多中文语境中长大的孩子写起中文作文来,都那么难,多写几个字都写不出,写不长?怎样才能够写得真实、具体、丰富一点?

1、别瞎编,写自己的经历,真实表达。拿到一个作文题,我们很多孩子首先想到的是编,想到的是如何迎合老师的喜好。这样一来,思路就不对了,写作的动机也不对了,还如何写好?!

2、多动手,多经历,多体验,多思考。写作就是写自己,从一定意义上讲,任何一个写作者都无法逾越自己的阅读和阅历。丰富的写作内容,大都来源于写作者丰富的阅读、经历、趣味、体验与思考。丰富的“文”,来源于丰富的“人”。丰富自己的经历和体验,是提高写作能力最根本的途径。那种“你给我好好读书就行了,什么事情都不用你做不用你管”的教育方式培养的孩子往往书也读不好,事也做不好。家庭聚餐,菜单可以由孩子拟;出门旅游,攻略不妨让孩子做。干家务不耽误学习,反而能促进学习呢。

3、学会引经据典。写个棒冰,拉出一个“棒冰的发明”,文章内容就丰富了嘛!写个方便面,你能加进个“方便面”的发展史吗?写个小龙虾,你知道中国人每年大概吃掉多少小龙虾吗?写个大闸蟹,你知道哪些名人喜欢大闸蟹吗?他们如何评价大闸蟹,写过怎样的文章?。。。

4、不妨谈谈钱。几十个孩子写“美食”文章,没有一个谈到制作成本或是售价之类的,是我们的孩子缺乏“钱意识”还是别的?谁都要跟钱打交道的,从小就让孩子有一点“钱意识”不是坏事。谈钱,不一定俗;也许就此还留下了一份历史记录呢。我们今天研究唐宋经济,唐宋人笔记里的物品价格就是一个重要参考。让孩子学习从经济学的角度看问题,可以吧?

5、放手让孩子自己写,家长和老师尽量少做过于具体的指导和修改。那种“大人报一句,孩子写一句”的听写方式是培养不出孩子的写作能力和兴趣的。那种孩子写个错字或病句就批个不休的做法,是对孩子写作最好的打击。要想孩子喜欢写作文,多鼓励,少掣肘,这一点很重要。就像对这个加拿大孩子一样,讲那么多的语法干嘛!让她放手写就是了!

学习,做一个精神明亮的人

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