＃每日学论语#8.17【2017-1-24】

＃每日学论语#8.17【2017-1-24】

【原文】

子曰：“学如不及，犹恐失之。”

【译文】

孔子说：“学习起来就像老赶不上一样，还生怕把学到的东西又丢掉了。

【微言微感】

这句话有两种不同解释：

第一种解释，“三天不学习，赶不上刘少奇。”比我们聪明的，基础好的，水平高的 ，尚且拼命奔跑，我们不玩命哪能追得上？即使目前处在领先地位，“沉舟侧旁千帆过，病树前头万木春”，还怕一懈怠就落后了呢。

第二种解释，学而时习，学以致用。否则，新知识没有及时消化、掌握，没有实现知识到能力的迁移，似是而非，容易混淆，也容易遗忘。所以，“子路有闻，未之能行，唯恐有闻。”

哪个才是孔子本意？我觉得并不重要，重要的是这对我们有什么启发。

“学犹不及”，如果学习如蜻蜓点水，不求甚解，想有良好学习效果，那简直是不可能的。学习最怕“烫剩饭”。和知识的第一次见面，似是而非，糊里糊涂，既不知来龙去脉，又不能融会贯通，更不能学以致用，只是好像见过。见到不等于知道，知道不等于做到，做到不等于做好。隔一段时间再见面，你和那知识依然是陌生的。“不及”，没有达到，没有达到理解，没有达到通透，知和行是两张皮。

重要的事情说三遍。见到一个人，人家一介绍，你马上进行有效联想，名字和人的形象关联一下，和你原来的经验关联一下，默默说三遍，巧妙记忆加重复记忆，可能就实现了有效记忆。

学犹不及。这部分没有掌握之前，不要着急慌忙往下跑。《道德经》说：“少则得，多则惑。”信息量太大，没有真正掌握就继续推进，出现了“夹生饭”，新知识学习就会成为空中楼阁。心理学告诉我们：前边知识只有掌握80-90%，才能成为后来知识的附着点，才能成为新知识的固着点，否则就好像把房子建在沙滩上，基础不牢，地动山摇。

“学犹不及”，让我想到了“敏感期”。生命的成长是有规律的。这规律里，有一个叫做“敏感期”的家伙。模仿的敏感期是2岁左右，语言敏感期是3-4岁，音乐绘画的敏感期是3-6岁，数学符号的敏感期是4-5岁……什么时候做什么事，符合规律，抓住了敏感期，事半功倍；错过了，或者违背规律一味提前，逆水而行，只能事倍功半。我是反对“全民奥数”“幼儿园外语”“幼儿作文”的。适合的才是最好的。奥数并非对每个孩子都适合，很多孩子学奥数纯粹就是家长的拔苗助长。而不要让孩子输在起跑线上，攀比着抢跑，把本该在小学的知识放到幼儿园学习，在孩子不能理解的情况下，逼着孩子死记硬背，这是在是对孩子学习积极性的摧残

当然，在该培养责任心的时候被包办代替，在该接受教育的时候远离学习，如同《骆驼王子 》中的那匹骆驼，在该成长的时候被过度呵护，活生生被几只大骆驼给溺爱坏了。错失良机，机不再来，再也无法弥补。语言敏感期被狼偷走抚养的小孩成了“狼孩”，最适合阅读的童年被考试禁锢，不读书，不思考，阅读能力就活活被饿死了。

“学犹不及，犹恐失之。”《说苑·建本》说：“少而好学，如日出之阳；长而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”我们做学问、搞教育，一定要研究生命的成长规律，研究学习记忆的规律。学不会，是不会学。忘得快，是没掌握。学习科学告诉我们：教育有道，学习有方，循道而为 ，无为而为。