榷文（第三十六辑）——静静的音符

榷文（第三十六辑）——静静的音符

茗淳这篇《静静的音符》是以音乐为题材的文章，虽然写的是一次钢琴考级测试，但也让人感觉到那么雅致，不带有浓重的功利心和烟火味，或者说，文章让我有一种温馨的心灵享受，从而不觉得生活那么乏味。相反，我由这篇文章可以看到生命的光，生活的彩。从艺术上说，这篇文章最美之处在于精致的描写，尤其是用对动作、神态、甚至音乐的描写来展示细腻而变化的心灵世界。

静静的音符

文/刘茗淳

盛夏，骄阳似火。阳光毒辣地照耀着人们，无情地烘烤着大地，一点也没有手下留情。树上的蝉也在唱个不停，毫无倦意。起初，考场里有时缓时急的钢琴声悠扬而出，但渐渐地，我却听不到了，耳朵里、脑海里一片空白。

候考室里，我呆呆地望着墙上的钟表，感觉世界静的出奇，哎呀，突然间，我更感觉到时光飞逝了。墙上的表盘中，不仅是秒针，就连分针也在飞快地向前奔跑着。一个没留意，分针早已跑完一圈。我的心，也随着分针的奔走而上下颠簸，根本无法平静下来。

“1040号，请入场。1041号，请做好准备。”工作人员的声音突然在耳边响起。那声音，宛如一种魔鬼的召唤，似乎要马上带着我走向地狱。我慢吞吞地打开手中那张已被我揉的不成样子的纸团。之后，手还微微的颤抖几下，汗珠瞬间从额头渗出，并顺着脸颊流下来。“1041号”这几个大字赫然映入我的眼眶，这让我本就不平静的内心变得更加忐忑不安。

“放轻松，没关系，相信自己。相信所有的努力终会开花结果。”想到老师的话，我深吸了一口气，然后向候场区走去。

时光，比刚才更加太匆匆。1040号很快就结束了考试。

“相信你自己，老师也相信你。你一定能出色地完成这次比赛。”临走进考场前，老师对我温和地说。进入考场的那几步路，我仿佛走了漫长的一个世纪。脑海中不停地回放着这一个月以来我为了这场考试所付出的汗水和辛酸。每天都在高频地重复着同一件事情，那就是不断地练习。每天都抓紧一切可以利用的时间去练习，手指在琴键上舞蹈着，耳朵分辨着每一个音符的情感。老师也不辞辛苦地纠正着、教导着我。而如今，胜败就在此一举。我坚定地望着前方，坚信自己不会输。

感觉考试在一片空白中很快就结束了，回顾过程，我感觉自己是在用手抚摸着那琴声，一个个静静音符从我的指间跃出。我镇定地走出考场，心中不再忐忑。工作人员仍在广播着下一位需入场的考生的考号。在此时听来，那声音，早已不再像叫我时那样可怕，反而带着一丝的动听。

“这次发挥不错。老师相信你没问题。”老师走过来，依然温和地对我说。

在走出考场的那一刻，阳光恰成45度角斜照射到我的脸上，使我心中萌生出丝丝凉意，为我扫清了前进路上的片片阴霾。

几天后，我收到了比赛通过的通知。当时的阳光，很淡，却很醇。那淡淡的光浅浅地斟在窗台上每一朵小花上。我独取一份，放于心间。眼中含着泪花，脸上带着笑意。那泪水中的微笑，在那一刻，变得熠熠生辉。

【江一点评】

茗淳笔下的这个故事，我们都曾经历过，即一次考试。文章所写的是钢琴考级测试，无论怎么说，我们也应该经历过类似的测试。写这类的文章，很容易写的烟火味儿很浓，如尝尽了多少的辛酸和苦楚，最后有了这样一个完美的结果。但这篇《静静的音符》不同，从某种角度上说，这篇文章避实就虚，略写刻苦训练的过程，而详写结果即考试的过程，用考试中的情境与细节来侧面写学习、训练过程的坎坷与曲折。我想，这样的一种艺术构思应该引起我们的注意，这是很值得学习的。再者，我们还要特别注意这篇文章的心理描写和语言特色，这两者是可以融合为一的。文章中的心理描写很特别，因为这不是单单直接的心理描写，还有侧面的心理描写，比如借助于动作描写、神态描写，甚至还借助于对音乐的描写。如“我呆呆地望着墙上的钟表，感觉世界静的出奇。”这句话就是直接的心理描写，感觉世界静的出奇，原因就是内心的紧张。“我慢吞吞地打开手中那张已被我揉的不成样子的纸团。之后，手还微微的颤抖几下，汗珠瞬间从额头渗出，并顺着脸颊流下来。”这就是一个细腻的动作与神态描写，它让我们看到一个处于考前紧张状态的女孩儿，再如“我感觉自己是在用手抚摸着那琴声，一个个静静音符从我的指间跃出。”这句话就是写对音乐的感受，与上文的感觉是一致的，写出紧张的心理状态，但又让我们感觉到作者琴技的高超，因为似乎可以看到音符的跳动。再者，文章的语言表现力很强，比如“哎呀，突然间，我更感觉到时光飞逝了。”“时光，比刚才更加太匆匆。”简单如白水般，读来，人心中却感到十分熨帖。

【江一简介】

江一，青年作家，诗人，编剧，中文课程设计师，原名金江昆，号榷山，1988年生，2012年7月毕业于东北师范大学文学院，教育硕士，师从实力派作家、诗人、著名文艺评论家胡业昌先生，著名儿童文学研究专家侯颖教授，现为河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，河北衡水中学语文教师,衡中诗词协会理事，著有长篇小说《渡缘》《一江琴声》《湖畔弦歌》、诗集《桃花坞雨》《榷山问樵》、美学著作《美的唤醒》、哲学著作《生活世界与艺术境域》、学术著作《情境之门》《一个诸境斋的故事》《洒落的从前》《唐宋诗发展史简话》等，指导中学生创作诗文集《繁荇集》《化境风》《童音》等。发表的论文有《叙事类写作限制初探》《传统文化传承问题探究与解决》等。曾独立开发课程《汉字硬笔书法入门与提高》《美的唤醒》《中西思想小史与文学写作》《知“古”与知“己”》，并教授北大先修课《中国古代文化常识》。主持和参与的科研课题《青少年心理问题与对策探究》《传统文化在高中语文教学中的传承》《责任教育》和《大学生的就业问题和青少年职业规划》，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。