【影评学习三部曲之观点比对】如何高效利用“范文阅读”提升影评写作能力？

影评写作学习三部曲：第一步观影后深度解读（拉片分析）；第二步从选择适合的角度对影片进行诠释评论（写作）；第三步阅读影评文章（观点比对）。

今天我们就谈谈第三步---影评文章阅读的注意事项。

我们对影片价值分析判断后形成了自己的观点，进一步总结梳理也注意到了个人独立的、主观的反应。但是，你是否确认你的见解或看法就是新颖的呢？如何才能避免重复他人的观点呢？除了（影向《影评课》）前文必要知识的储备、核心理解能力的培养、视听思维的建立，这些核心功课要做足之外，优秀影评的阅读对于文章写作是十分有益的必要补充。除了了解作者对于一部电影作品的观点外，更重要的是通过阅读可以直接学习一部电影作品分析思路及合理的论证逻辑是什么。当然，很多时候需要读者有鉴别能力，学会识别哪些论述是有价值的，哪些思路可以学习，哪些论证方式是可以借鉴的等等。

我们在阅读影评范文过程中，应该从以下几个方面认识、理解和学习：

1、在影评的哪些部分，评论者只是提供事实资料（引用、梳理、描述客观事实），即无可辩驳的内容？

这些资料有多详细，有关影片的类型、叙事及艺术表达等方面，文章是否提供了自己明确的看法？

2、在影评的哪些部分，评论者充当了客观的解释者或向导，通过将影片置于特定背景中或描述影片所用技巧，来指出影片中值得特别注意的要素？

评论者是否尽量客观地分析或阐释影片？

3、在影评的哪些部分，评论者对影片的价值作出了相对客观的评价？

评论者如何用评判的基本准则来支持他的判断？

他是否将评判的基本准则阐述清楚？

影评写作者是否提供了合乎逻辑的、令人信服的论据来支持他的评价， 或者他作出了武断的评价？

4、影评文章的哪一部分显示出评论者的主观性、成见和偏好？

影评中这部分内容多大程度上显示出影评写作者的个性？

影评的这些主观内容在激发观众兴趣或者为与读者之间的精神对话或辩论提供素材等方面有多大作用？

影评反映出评论者的哪些不足、局限或狭隘的态度？评论者是否想到应提醒我们注意他/她的成见？

5、评论者着重使用哪一种评价方法？

他/她是否把重点放在影片的创作手段上（将影片看作一种技术成果），或是影片主演上（将影片看作演员展示才华的舞台），,或影片制作者上（作者导演分析法），或影片思想上（人文主义方法），或观众感受影片的逼真度和强烈程度上（将影片看作一种情感或感官体验）,或影片在多大程度上与某个多少定型的模式相匹配或在哪些方面进行了変化（类型分析法）?评论者是否将注意力放在政治或经济问题上（马克思主义分析法），或性别问题上（女权主义分析法），或者象征符号的解释上（心理分析法）？

6、评论者是否仔细考虑了影片的目标水准，然后选择了一种适合该期望值的方法？若没有，这个缺陷对该影评有什么影响？