我的教育前半生(七)
2008年秋季,我继续担任初三化学教学工作,兼任初三二班班主任工作。
学校为了抓好毕业班工作,临时换将,任命我担任初三二班的班主任,主要原因不是因为我管理能力强,而是因为我对学生的管理比较严。至于,学校领导为什么要撤下原来那个班主任,至今我都没有搞清楚。那时,老师队伍中,我算是排上了头号的“严师”,全校学生只要见到我的身影,都会躲得远远的。记得有一天,我在厕所里,学生并不知道我在里面蹲着,几个学生一边撒尿,一边议论道:“这一周,张某人值周,你们各自规矩一点哦,不然,撞到他的枪口,不死都会脱层皮。”听罢,我笑了,等他们走出厕所,我才走出厕所。
刚接任班主任时,我便“抓纲治班”,搞得全班学生人心惶惶,他们似乎已做好“煎熬”的准备。特别是我上化学课时,教室十分安静,绝无学生交头接耳,更无学生东倒西歪,就算想打瞌睡,也只能强忍着,绝不敢倒下呼呼大睡。不仅我的课如此,其他老师上课时,他们稍有些松懈,于是,我悄悄溜到教室后门,透过门缝察看教室里的一切动向,一旦某位学生做小动作,交头接耳,或者躺在桌上呼呼大睡,下课后,必将被我“请”到办公室,自然免不了我的特别“款待”。久而久之,学生最怕被我“请君入室”,班风班纪渐渐好转。
毕业班学生有一种脱离苦海的轻松,放飞自我的感觉,老师管理再严,还是有学生敢于顶风违纪。记得有一天深夜,暴雨,随后山洪爆发,街道被淹,政府领导现场指挥防洪,学校领导高度重视,要求班主任到寝室清点学生人数。当我走进男生寝室,发现有几个学生不在寝室,当时,吓得我魂飞魄散,心想,这么大的雨,他们去哪里了?后来,有个学生告密:他们可能在学校后面某某处喝酒打牌。听到这个消息,我火冒三丈,但又心急如焚,拿起电筒走进雨中,穿过一片树林,最终在那个小屋里找到那几个学生。他们像猪一样横卧在一张床上,呼呼大睡,床前摆满了啤酒瓶,桌上还有扑克牌。见此状,我强忍心中的怒火,轻轻叫醒他们,随后押回了学校办公室,我们衣裤打湿,像一群落汤鸡,那场景之悲壮。我掏出手机看时间,正好两点半,由于当时情况紧急,加之又是深夜,我对他们说服教育了一通,便护送他们到寝室睡觉。
第二天,他们被我“请”到了办公室,饱尝了不守规矩应得的惩罚滋味。从此,我所带班班风很正,学风很浓。
这一学期,学校安排我协助教导主任(没有官方任命文件,但相当于教导副主任级别)搞好教务工作。当时,我对这块十分陌生,不知如何做,既然是协助,我就不敢也不会主动而为之,教导主任安排我做什么,我就做什么。后来,我做了安排教师授课,安排代课,检查教案之类的活,这样的活对我来说比较轻松,慢慢地,我对教学业务管理更加熟悉了。
由于我是协助管理员,学校给我配了一台电脑,那是我“拥有且享用”的第一台电脑。闲暇之余,我就在电脑上捣鼓,开始研究扣扣空间日志,相册之类的,后来,我又开始研究博客,个人图书馆,美文阅读网。从此,我就以电脑为伴,开始写一些肤浅的文字,安放在博客里,或者个人图书馆,有时,还把自己的文字投稿到阅读网,让更多的人阅读。
2009年春季,不知什么原因,教导主任身在其位,不谋其政,校长见此情况,只好把全校教务重任交给我。迫于多种因素,我只好以非官方教导主任的身份安排学校教务工作,而官方任命的教导主任则做了一个不闻不问的教务看客。尽管现状如此,我还是不会跳得很高,大事请示教导主任,小事自己作主,把学生的日常教务管理工作做好,做实。就这样,2009年春季,学校各项工作在校领导的指导下,平稳且平安而过。
这一年,我身为“非正式领导”在真正的领导和普通老师之间行走,上传下达,服务老师,服务学生,体会到了不同的教师生活,收获了另一种人生滋味。
暑假,我回归乡村,守望大山,父母依旧在田间地头淘金。我时常站在村口,仰望远方,叩问自己:我该去何方?