本号专注高中物理知识，未经许可请不要随意转载到各种平台，谢谢各位的支持！
点击查看：【图文版】使用本号方法说明
从初中升入高中学习
同学们从经过了九年的学习，来到了高中，一开始对高中的学习生活有着美好的憧憬。但是突如其来的各种各样的学习任务扑面而来，刚进入高中时的那种新鲜感纷纷被击散，一些同学感到不适应，焦虑不安随之而来。尽快调整好适应期，适应高中生活是当务之急。
学习量的问题
与初中相比，高中的学习有一些特点：知识量大，课程多，学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的概念、公式、定理、定律；知识体系的综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识很多分析细节也不是初中所应有的。
改变一些观念
有些学科还有历史积累问题，有些学科部分概念与初中有所不同，比如物理科速度的概念：在初中速度的定义大概是“路程与所用时间的比值”，只有大小，没有涉及方向；高中的概念变成了“位移与发生这个位移所用的时间的比值。”包涵大小和方向。初中的那个“路程与所用时间的比值”在高中变成了速率，对于直线运动来说，还容易理解些，对于曲线运动，初中所学的根深蒂固的观念对高中来说，干扰非轻，头脑必须发生“革命”，要颠覆初中所学的知识。
要尽快适应高中思维，学会建立学科知识模型
初中强调以实验和观察为基础，在此基础上抽象出概念，归纳为规律。因为初中生的思维还属于经验型，需要感性材料作支持。高中生的思维虽属于理论型，但对一些比较抽象内容的理解上，仍需借助于一些经验型思维或形象思维，向抽象思维的更高层次的转化，来理解这些抽象的内容。这种转化在高一年段表现尤为突出。合理的物理模型和理想化过程是抽象思维的产物，是研究物理规律的一种行之有效的方法。比如，研究物体的运动，首先要确定物体的位置。物体都具有大小形状，运动的物体，各点的位置变化一般是各不相同的，所以要详细描述物体的位置及其变化，并不容易。但在一定条件下，把物体抽象为质点，忽略物体的大小形状，问题就简单了。如在平直公路上行驶的汽车，车身上各部分的运动情况相同，当我们把汽车作为一个整体来研究它的运动，就可把汽车当作质点。引入物理模型，可以使问题的处理大为简化而又不会发生太大的偏差。对于比较复杂的研究对象，可以先研究它的理想模型，然后对研究结果加以修正，即可用于实际事物。例如，忽略分子的体积和分子之间的相互作用的理想气体是不存在的，它只是实际气体在一定程度上的近似，对于高温低压下不易液化的实际气体，如氢、氧、氮、氦气和空气等，在常温常压下就可看成理想气体，这样处理误差小，应用简便。“理想气体状态方程”的导出就是把空气当作理想气体，然后在一定条件通过实验观察、研究气体状态变化时，压强、体积、温度三个参量之间的关系，从而得出在不同条件下理想气体的三个实验定律，即玻—马定律、查理定律和盖·萨克定律，再运用逻辑推理和数学方法进行综合，总结出理想气体的状态方程。在常温、常压下，用理想气态方程处理实际问题，带来的误差小且非常简单。但对高压、低温条件下的气体就不适用了。不过，从分子的引力和斥力两方面对理想气体状态方程加以修正、推广，得范德瓦耳斯方程即可应用于实际气体了。高中教材中，要建立大量的物理模型，如“质点”、“单摆”、“理想气体”、“点电荷”、“核式结构”等都是理想模型，还有大量的理想化过程，如“匀速直线运动”、“简谐振动”、“等压变化”、“绝热变化”等等。
可能还存在一些教学方法差异的问题
因为应试教育以及长期遗留的一些问题。可能有些同学适应了老师把知识归纳好，详细地完整无误地一口气宣讲完毕，同时，工整地“一二三点.……”抄下来，背下来。然后再剩一些时间去做题。同学们被动接受，思路都是“成套配置的”，很少有思考发现问题的过程。在这么多年政府、教育界大力提倡、推动素质教育的背景下，高中一年级由于升学、应试压力相对比较轻，老师可能往往重视启发式教学，更多的培养学生的自主能力。可能对一个知识点“深耕细作”，可能更多的把一个知识点分解难度，分成很多个维度、层次，创设一些问题，引导我们逐步“自主地”去发现、去归纳、去总结……给大家更多的思考，体验一个“学习的过程”。
我们可能习惯于接受，不习惯于发现；习惯于不假思索，不习惯思考（思考多费神）；习惯于初三的复习课，不习惯于高一的新学习的课……
我们需要调整过来！加油吧！不要被动，不要消极；要主动，要思考。咬咬牙，挺住一段时间，努力一段时间，就能适应了。千万不要放弃！大家处在长身体、快速发育的阶段，新陈代谢旺盛，体内产生的需要排出的代谢物也多，使人也更容易疲劳。需要大家有足够的时间休息。劳逸结合，才能学得更好。
制定好的学习计划
我们每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。
如果实在不知怎么制定计划，请紧跟老师的步伐。请相信，每个老师都是学习道路上的值得你信赖的领路人。
有什么问题，后面评论！
请点击“在看”，传递您的知识 ↓
