即便寒假放羊，也要认真思考
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文/图：恬妈
今天，孩子开学了，我也正式“开工大吉”，从陪娃的苦海挣扎出来，加入了搬砖的队伍。
为期一个月的寒假，就这样悄无声息的结束了。按照我的个人习惯，不管假期过的怎样，都要进行阶段性总结。正如鲁迅先生所言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血！
幼儿园最后一个寒假，总结下来，只有五个字：持续的放羊。
原本，这个寒假，我也没有给娃定太多计划，只想着能把拼音给学了就万事大吉了。结果，我们连这唯一的项目工作都没完成，这个寒假实在惨不忍睹。
不过，在认真陪娃的这一个月，在收获快乐亲子时光的同时，也有了一些感悟和思考。今天，趁着开学第一天，分享给大家。
一，学习氛围的营造
学习需要依靠主观能动性去激发内驱力，才能“自觉又自律”的主动去学。而良好的学习环境是高效率学习的基础，在家中营造浓厚的学习氛围，就跟星巴克的氛围组一样，生活平淡，所以需要仪式感。
可现实是：每天老人接送孩子，孩子父母回家后，吃饭整理完毕后，才能正式开始学习。而这个期间，可能还要考虑孩子的专注力、学环境以及老人的情绪等。可以想象的到，学习效率不会太理想。
所以，在家陪娃学习，学习氛围显得尤为重要。寒假期间，我们也经历了短暂的不规律作息以及没有学习氛围的环境。孩子在无拘无束、没有学习氛围的环境中，玩的不亦乐乎。只有当她坐在书柜前，在“书的氛围”烘托下，才能安安静静的看书，读书。
正因如此，我对“营造学习氛围”的信念更加坚定，同时也提醒大家，一定要给孩子创造一个“学习”的空间，哪怕是一个很小的空间，让孩子意识到，但凡在这个空间，就意味着要心无旁骛的学习，一切与学习无关的事情，都要在这个空间外进行。
这样的仪式感，既能让孩子以最快速度进入学习的状态，也能给家里的其他人一个醒目的信号“开始学习，请勿打扰”。所谓的学习高效，就是从迅速进入学习状态开始。
二，生活中的随时学
大家都知道学习是一个积累的过程，虽然我们要注重进入学习状态的仪式感，但在特殊时期或者外出游玩的路上，家长要有一个可以随时学的plan B。因为所有的学习都要靠仪式感的话，家长和孩子都会有压力，放松时刻的玩中学，也可以作为量变到质变的积累。
我们带恬恬去了顺德的清晖园，在这个始建于明代的岭南园林建筑里，我们看到和学到了很多有趣的知识。
比如这棵龙眼树，居然有220年的历史。除了看告知牌的简介外，我跟恬恬还一起学习了活树是怎样判断年龄的，以及龙眼树的花期等等。这些跟植物有关的知识我也是一无所知，跟着孩子一边看，一边网上搜答案，确实也学到了不少知识。
我给恬恬拍照的时候，不小心找到一个可以拍到彩虹的角度，我专门拍了一张彩虹照片给恬恬看，顺便让爸爸给恬恬普及彩虹是怎么形成的物理知识。
清晖园里有很多文物遗存，而最让恬恬大开眼界的是“古代人的考题”，因为又是繁体字，又是竖版，恬恬直呼“太难了，我要是古代人，我肯定考零分”。在状元的映衬下，孩子对知识的渴望以及对文人的敬仰又多了一分。
当然了，清晖园作为明朝时期的状元府邸，是清代龙家子孙“一门三进士”的故居，也是当时广东的书香门第，带着孩子在清晖园即便是走马观花的走一圈，也能感受到浓浓的书香气，让孩子体会到读书的意义。
我只举了我们在清晖园随时学的例子，但其实在生活中，只要家长有心，随时都能玩中学，处处都是知识点。
三，适当奖励，才能走的更远
以前有妈妈问过我：孩子完成任务后，需要奖励吗？什么形式的物质奖励比较好？
对于奖励这个话题，我一直保留意见的，我并不赞同对孩子过多的物质奖励，不能让孩子从小就把学习这件事看的过于功利。一旦将物质奖励和学习结果建立链接，待青春期，叛逆期到来时，孩子的物质欲望无法满足时，家长更无法约束和管教孩子了。
不过，这个假期，我为了利用好为数不多的学习时间，也是煞费苦心，绞尽脑汁的将提前准备好的桌游、游戏、户外活动等，用奖励的形式让孩子自己争取。
比如，今天我要求恬恬朗读一本书，做一页计算题，完成一本quiz，恬恬在规定的时间内完成后，我会给她奖励刮刮卡（我提前DIY的），让她随机抽取一张卡片作为奖励。刮到什么奖励，就兑现什么奖励。
这样做，我既能随时调整奖励范围，也能以激励的形式督促孩子完成每日任务。
所以我为寒假准备的桌游，全通过刮刮卡兑现的形式让孩子玩个尽兴，而孩子配合完成每日的基础任务后，就可以随意挑选自己的奖励了。这种形式的“奖励”，我觉得算双赢，彼此都很满意。
四，内心的焦虑源自你的不够坚持
寒假期间，因为我实在没什么时间写推送，所以中途发过一篇恬恬朗读的英文绘本视频。我的本意有两个，一方面希望大家注重朗读这件事，无论中文还是英文，最好每天都能坚持读一小段；另一方面，学龄前的孩子，适当读一些童话故事，让孩子用适合他们的方式去探索世界，也是可行的。
视频发送的当晚，我收到了好几个家长的私信，大家都因为看了视频后有些焦虑，都想咨询我该怎么办。说实话，那个时候，我突然有些后悔，至少我应该更低调一些，不应该让家长们因为一个小小的视频而焦虑。
我耐心解答了家长们的困惑和疑问，同时我也在思考：那些注重教育，注重培养的家长，买了同样的书，用了同样的点读笔、播放工具，为什么最终却没有达到预期的目标？问题出在哪里了呢？
跟几位家长聊完后，我发现大家都有一个共同点：没有坚持。所谓时间花在哪里，哪里就会开花，在鸡娃这件事上，尤为明显。对于学习方法，尤其是英语的学习方法，牛娃特别多，牛妈们分享的经验也特别多，所以家长们只需要找到适合自己孩子的方法去践行，在实施的过程中适当调整就好。
可如果不能很好的坚持，再好的方法，再合适的教材，再先进的工具，都是徒劳。因为不够坚持，所以止步不前，因为没有进步，所以内心焦虑。这其实是一个很浅显的道理，但如果我们在一段时间内有目的的去坚持一件事情，久而久之让这件事情融入我们的生活，不需要刻意去提醒自然而然也就会去做。最终，我们把坚持变为习惯，那么坚持也就没那么难了。
所以，焦虑的朋友，与其羡慕别人家的娃，不如踏实的坚持鸡好自己的娃，用坚持克服心中的焦虑，用事实改变内心的不安。
寒假总结就是这些了，用一个算式结束我今天的分享，也希望新的学期，大家都有一个新的开始。
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