“孩子天生会数学”之古氏积木

今天分享“孩子天生会数学”第三章中的“古氏积木”游戏，古氏积木颜值非常高，玩法也很多，非常适合数学启蒙及逻辑思维能力的培养，想陪孩子玩数学游戏的，建议购买一套。当然，也可以用其他材料代替，比如纸，小颗粒乐高等。

~~~~~~~游戏分割线~~~~~~~

材料：古氏积木

基础活动：

1，让孩子熟悉古氏积木，通过点数分割间距了解不同颜色代表的不同数量。

2，家长随机拿一根积木，检视孩子能否脱口而出对应的数量。

扩展与延伸：

       1，排序

家长将各色积木各拿一个，让孩子左侧对齐，按指定的顺序排序，同时观察每一行积木之间的差距是几？

2，我说你找

家长随机说某个数字，让孩子立即找出对应的积木，要求准确快速，若孩子确实无法迅速找出，可适当放慢速度。

3，凑10

将积木按照1-10的顺序排好，引导孩子找出最长的积木，即10，然后要求孩子将其他的积木变得跟最长的积木一样长。孩子如果不太理解，家长可以先示范一个，把1跟9放在一起就变成了10，依次类推。凑10的过程最好让孩子自己动手，这样才能理解透彻，记忆深刻。

4，你摸出了几？

这个游戏类似神秘包，区别在于孩子事先知道袋子中的物品及数量，孩子在摸出一个积木时，要立即告诉家长这是几。也可以让孩子在袋子里多摸索一会，让她根据摸索的感觉告诉家长她可能拿到的是几，然后再拿出袋子检验结果。

5，还剩几？

当孩子从袋子里摸出一些积木后，家长可以让孩子留几个积木在袋子里，让孩子根据已经拿出的积木来推测袋子里还有哪些积木？然后再一一拿出积木检视。

6，谁比它多？谁比它少？

家长随机拿一个积木，要求孩子找出比它数量多的积木。可以让孩子先思考有哪些，再去寻找对应的积木。这样做有利于锻炼孩子的逻辑思维能力，想好了再去做比抓瞎要科学的多。反之，也可以让孩子找出比它数量少的积木。

7，相邻数

相邻数我们在3岁7-8月的时候第一次接触，后面也陆续接触了一些，但一直有点蒙。这次借助古氏积木又巩固了相邻数的概念。家长可以将积木排好序，让孩子找某个数的相邻数。比如7的相邻数是8和6，也可以打乱顺序，让孩子根据积木的长短来判断相邻数。最理想的状态时孩子闭着眼睛都能回答某数的相邻数，那就是真正的get了。

8，让积木回家

玩完游戏后，可以引导孩子自己将积木装盒。如果孩子有难度，家长可以协助或者将整理好的积木照片给孩子参考，让孩子根据照片完成积木归位。别小看简单的归位过程，对孩子来说，一点都不简单哦，很考验智慧和耐心的。