小数除法整理和复习（11）

课  题整理和复习（11）课  型复习课教 学目 标1、巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。重 点难 点巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力教 法指导练习教  具小黑板小黑板教    学    过    程学生活动一、主动回忆，再现知识：（18分）1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。2、小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。3、什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P36①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。②试着提出数学问题，并解决问题。二、自主选择，重点练习：（21分）1、妈妈新买了一部手机，又买了一张500元的电话卡，如果妈妈每个月话费约是57.5元，要使用一年还差多少钱？整理知识举例子汇报指名讲解（！）、读题，理解题意（2）、指名讲解题思路（3）完成练习2、哈尔滨到沈阳的铁路长547千米，一列火车行驶8.5小时到达，平均每小时行驶多少千米？（得数保留两位小数）独立完成三、巩固练习：（9分）1、根据自己的实际，从课本P37   1-5中选择对自己有针对性的题进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。2、讨论分析，解答第6题A、学生独立解答，交流B、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问  解答。先出示“商就是24.6，求除数？”再和原题比数，让不同层次的学生有所得。四、总结：（1分）注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。独立解答，交流板书设计整理和复习小数除法：法则：除数是整数除数是小数商的近似数：四舍五入法进一法去尾法循环小数——无限小数探索一些有趣的计算规律用小数解决一些实际问题教学反思