陆生作：作文训练，先写结果，再写原因
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第二点，先写结果，再写原因
文/陆生作
这个例子在哪里呢？153页的最后一句段，“啊！又是一声尖叫……大家都惊慌地看向教室后门……紧接着，哐当一声，大嗓门连人带椅往后一倒，翻在地上，手里的作业本胡乱地拍在自己的小腿上”——这先写“啊一声尖叫”，再写回头看，才符合我们的反应逻辑，对不对？——写作时要注意这样的逻辑。
哐当翻在地上，作业本拍小腿上，这是一个结果。有了事件的结果，我们就会想事件的起因，大嗓门为什么会摔倒啊？接着，后面就讲原因了，“好大的毛毛虫！旁边的同学惊慌地喊了一声”。由此我们就可以推断出来，大嗓门是因为看到了毛毛虫，所以才吓得往后面一倒，摔了；因为毛毛虫爬在她的腿上，所以她用本子拍；这里面有因果关系——写的时候，先写了结果，再写起因。这个顺序，对当事人大嗓门来讲，是颠倒的；但对旁观者来讲，是正常的，确实是先看到了结果，由结果想到了开头的原因；对写作本身来讲，先写结果容易产生疑问，疑问就是悬念，悬念就会吸引读者继续读下去。
包括作文里面用到的“倒叙”，也可以称之为“先写结果，再写原因”，是不是这样的？——“啪的一声，爸爸眼睛冒火，狠狠打了他一巴掌。她捂住嘴，甩上门，冲出去了，泪水已决堤……”读到这样一句话，“我”就想知道爸爸为什么要打她一巴掌，她冲出门去又怎么样了？赶紧往下看啊！这就是先写结果再写原因的好处。
“老师，爸爸为什么打她一巴掌，这么狠？”
——你看，好奇的人来了。我也不知道，这是我顺口编的，你有兴趣，可以把这个故事编下去，这句话就是一个挺好的开头。
——另外，我们之前学过“倒着编”的方法，“倒着编”其实就是“先想结果，再想原因”，是这样吗？
——还有，推荐你们看看作家冰波的《月光下的肚肚狼》，找一找里面的“先写结果，再写原因”，看看大作家是怎么运用的。在这里，我从中摘一处，给大家搭搭味道——很响的一声——“砰！”①到门口的时候，他刚要用手推门，结果，他的脑袋比他的手先碰到了门。他用他的脑袋把门撞开了。②其实他是摔了一跤，是被自己腿上散落下来的纱布绊倒的。③
我改一改——到门口的时候，他刚要用手推门，结果，被自己腿上散落下来的纱布绊倒了，脑袋把门撞开了，“砰！”一声，很响很响。
你们比一比，作家在这三段话里，用了几次“先写结果，再写原因”？
第三点，讲一下用词。
未完待续……