《巨匠之门》--中国好书法--刘洪洋书法篆刻选

刘洪洋,现为中国书协篆刻专业委员会委员,中国书协书法培训中心教授、工作室导师,中国艺术研究院中国篆刻院研究员、导师,渤海大学艺术与传媒学院硕士研究生导师,西泠印社社员,中国印学研究所研究员,天津市书协副主席、篆刻委员会主任,京东印社社长;多次担任中国书协和西泠印社主办的全国展、单项展、篆刻展评委;作品获第二届中国书法兰亭奖艺术奖,全国第八届书法篆刻展全国奖等奖项二十余次。

《苏轼 如梦令·春思》180cm x 80cm  纸本  2019年

书法的手段、道路与目的

文/刘洪洋

艺术的表现总是建立在一定的物质载体基础上。我们谈艺术,不能轻视更不能忽视对物质载体的摸索、探讨和关注。不止于此,艺术的最终呈现在很大程度上取决于对艺术载体本身的深入把握和极限探索。实际上真正纯正和纯粹的艺术一定是建立在对艺术载体的认识和开拓基础上的。所谓物尽其性,以尽其用。以书法为

《篆书条屏》136cm x 68cm  纸本  2020年

例,赵孟頫言“用笔千古不易”,所谓“笔”不能仅仅看作是毛笔而言,更是书法创作所需“笔、墨、纸、水”等物质材料的代称。艺术创作首要的是要对物质材料之特性有充分的认识、理解和把握。“笔软则奇怪生焉”,“笔软”则有无限之可能性,无此认识,无对“笔软”之把握,则书法艺术之“奇怪”无处可生。书法之内涵固然需要“笔

《篆书条屏》136cm x 68cm  纸本  2020年

法人”,更不能忽视“人法笔”。人若违背用笔规律,书法焉能存也。今人所言书法之技术,既指人控制笔,又指人亦为笔所控。此乃自然之理。人随笔动,笔随人动,则合乎物理,顺乎人性,此可谓知笔也。篆刻艺术亦同此理。

《篆书条屏》180cm x 80cm  纸本  2020年

物质载体是艺术表达的具象手段,而艺术还须建立在对艺术核心要素的抽象理解上。具体到书法篆刻艺术,最核心的抽象要素便是空间,即所谓结字章法。分朱布白才是艺术,即是此意。这种理解也是书法艺术和“写毛笔字”的分水岭。书、印者,予人审美之感受在空间,古人概括为疏密。“结字因时相传”便是说空间变化之

《苏轼 如梦令·有寄》180cm x 100cm  纸本  2019年

重要。陈陈相因、千人一面实是艺术创作之最大弊端。不独仿照时人,即便仿古亦不足取。所谓拟古而不泥古就是此意。守正创新,所守者在笔法,所创者在空间。离开对传统的临摹,则失去艺术创作之根基与源头;离开个人对空间的个性理解,则艺术沦落匠人之手。人最可贵的是思想。一切艺术史不过是思想史。人之不同不

《岸空 飞鼠》联 136cm x 34cm x 2  纸本  2020年

过是思想之不同。如果仅仅停留在执着于对艺术手段具象的理解上,艺术创作就难免执着于一点一画、横平竖直等低端审美,反而会南辕北辙,失之毫厘谬以千里,离艺术的本来境界越来越远,难脱“匠人匠气”。尽思极心,人尽其才。对抽象之空间的理解,全看艺术家个人思想涵养,脱离学问滋养,终究难成大器。

《呼童 教子》联 136cm x 34cm x 2  纸本  2020年

具象手段和抽象理解不过是“立文字”之便,实际上二者从来是统一在一起。这在书法篆刻艺术中尤其表现得淋漓尽致。“用笔决定结字,结字影响用笔”,一旦下笔形成点画,结字或曰空间便被分割形成。书法的世界便成了黑与白的世界,正合“色即是空,空即是色”之佛家至理。具象手段和抽象理解最终要统领于作为创作

《玄蜂赤螘三垂静 白黍黄鸡万井春》136cm x 68cm  纸本  2020年

主体的人的意象思维,是艺术家天赋和艺术感受力的体现,是艺术家对物质载体和抽象要素规律性认识的突破,是艺术家自觉不自觉地、理性非理性地运用具象手段呈现艺术抽象要素时所表现出来的取舍之道和辩证之法。林语堂说 “一切艺术的问题都是韵律问题……书法代表了韵律和构造最为抽象的原则。”此韵律首先蕴含在点

《篆书对联》  180cm x 50cm x 2  纸本  2020年

画之中,而自然又在空间之中,继而在书法整体的黑白世界之中。这一韵律的形成正是人尽其才,物尽其性的结果,于此才、性之中可见艺术家之意象思维。这种意象思维反应到作品上,就是所谓气韵生动,体现的是艺术家个人对生活的感受能力,彰显的是艺术家的生命活力,或者说情感,也成就了艺术家作品的个人面貌和

《篆书》80cm x 100cm  纸本  20190年

风格。但所谓“尽”者非极端之意。尽者,佳也。而何处为佳?此全在艺术家个人之感受,此为艺术自由之可贵。不求极处,求佳处,可避免刻意造作之嫌。“行到水穷处,坐看云起时”,若极处即是佳处,则极亦未尝不可。若中庸之道,非中、庸者为佳也,实是佳者为中庸也。一言以蔽之,实事求是,恰到好处。其中深含辩证之法、取舍进退之道,不可不察。

《心安处是我乡》

老挝石 5cm x 4.6cm

2019年

艺术学习大概要经过这样几个阶段,一曰“追”,仰慕前贤,立足传统,亦步亦趋;二曰“理”,在对前人艺术心摹手追的过程中逐渐掌握艺术本体的规律,从理性的高度认识艺术创作;三曰“情”,在掌握了规律之后就必须倾注个人的情感,在表达艺术载体的特性中进行选择,形成个人面目;四曰“志”,此后又必须具有极其强

《万世开太平》

老挝石 4.2cm x 3.8cm

2020年

大的专注力和意志力,继续在艺术的道路上探索和前进,不能沾沾自喜于小小成就而故步自封;五曰“通”,《书谱》云:“通会之际,人书俱老”。艺术的最高境界是通过艺术实现个人思想和精神的高度自由,这是艺术给予创作者最大的恩赐,也是艺术家在艺术创作中最高级的享受。无论处于哪个阶段,都需要艺术家对具象手段

《风起火驱邪》

青田石 6cm x 6cm

2020年

的深入探索、抽象要素的深刻理解和意象思维的不断开拓。艺术家这些全面立体的思维图景构成了考察艺术家表现能力的基本视角,也必然贯穿艺术家学习和创作的一生,紧密交织,循环往复,帮助艺术家最终达到圆融无碍之艺术至境。

《息交以绝游》

寿山石 6cm x 4.5cm

2020年

古人云:“唯天下至诚,为能尽其性。能尽其性,则能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育,则可以与天地参矣。”这既是人生大道,也暗合着艺术创作的手段、道路与目的。

《妙造自然》

青田石 4.8cm x 4.8cm

2020年

《不纯碎 不自由》

寿山石 5.4cm x 5.4cm

2020年

《静而后能安》

寿山石 6cm x 4cm

2020年

《江流有声断岸千尺》

巴林石 8.2cm x 8.2cm

2020年

《夏云多奇峰》

青田石 6cm x 6cm

2020年

《金羁朱缨玉腕骝》

老挝石 4.7cm x 4cm

2020年

《虚而后能得》

老挝石 6cm x 3.3cm

2020年

《慎行之笃行之》

寿山石 3.7cm x 2.3cm

2020年

《曲江水满花千树》

老挝石 4.8cm x 4.5cm

2020年

《燕山脚下一良驹》

寿山石 5.2cm x 4cm

2020年

《留醉与山翁》

老挝石 3.8cm x 3.6cm

2020年

《江畔独步寻花》

寿山石 5cm x 5cm

2020年

《追寻我生命的那份纯真》

老挝石 4cm x 4cm

2020年

《无眼耳鼻舌身意》

寿山石 4.5cm x 4.5cm

2020年

《诗酒圆融入画楼》

巴林石 6.5cm x 5.2cm

2020年

《大红灯笼高高挂》

陶印 12cm x 2cm

2018年

《长风破浪会有时》

青田石 6cm x 6cm

2019年

《桃花潭水深千尺》

老挝石 4cm x 4cm

2020年

《花好月圆人寿》

老挝石 4cm x 4cm

2020年

《南阳诸葛庐》

青田石 8cm x 8cm

2019年

《女如玉 百禄是》

老挝石 6cm x 6cm

2020年

《玉壶买春 赏雨茆屋》

老挝石 4cm x 4cm

2020年

《南阳诸葛庐》

青田石 7cm x 7cm

2019年

《乘兴且长歌》

陶印 7.5cm x 7.5cm

2018年

《君子如玉亦如铁》

老挝石 3.8cm x 3.8cm

2020年

《且饮墨渖一升》

青田石 6cm x 6cm

2018年

《精准扶贫》

青田石 4cm x 4cm

2019年

《雪中送炭》

青田石 5cm x 5cm

2018年

《鸡踏莲花万户春》

青田石 6cm x 6cm

2017年

《一事能狂便少年》

寿山石 5cm x 5cm

2018年

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