高中生怎样度过高中，未来才不会后悔？
一、青春期不要太任性，不要冲撞父母
日本有一个叫大津秀一的护士，接触过上千名临终患者，在和这些患者相处的过程中，他总结了他们生前的遗憾，写下一本书叫《临终前会后悔的25件事》。
其中有一件是“没有对深爱的人说谢谢”。
想想看，这不就是我们大多数人和父母的关系吗？很多时候，我们在外彬彬有礼，对父母说话却毫无顾忌。完全忽视了，其实父母也需要你去看到、去理解他们的付出。
每个人都会经过叛逆的青春期，满脑子想的都是要挣脱父母的“束缚”。
但上大学或者工作后，你会发现：
再吃到父母的做的饭是一件很奢侈的事;
很多你以为理所当然的事，其实背后都离不开父母不辞劳苦地付出。
随着时间的推移，父母头上的白发越来越多，你能够陪伴父母的时间越来越少;
成年后，每一次离别都是父母注视着我们的背影渐行渐远。
所以趁现在，多关注父母对你的爱，你以为的唠叨，其实是他们对你的人生负责的表现。
二、努力的意义不是为了老师，不是为了父母，而是自己
这个世界有多现实？
知名企业更喜欢去985.211院校去招聘，在一个好大学意味着你未来更有希望进入到一个知名大厂，意味着你会更少遇到拖欠薪资、公司倒闭、裁员、失业这种事件。
所以你到底是为了什么而努力呢？
为了以后下班不用挤地铁，累了一天随意打个车就能回家。
为了在遇到自己喜欢的东西时，能不问价格。
为了以后旅行时能坐飞机的头等舱而不是经济舱，能住宾馆而不是旅店。
为了以后在你说话的时候别人不会打断你，还会尊重你的意见。
为了当你遇到一个喜欢的人，你和ta正好势均力敌，你不会觉得自卑。
为了以后在你不想做某个工作的时候，可以有其他的选择，而不是被迫谋生。
……
这些是你努力的真正意义。
三、不要因为讨厌一个老师，而讨厌一个学科
越讨厌这个老师，就越学不好这个学科，成绩就会越来越低。最终吃亏的只有自己，毕竟参加高考的是我们，不是老师。
四、面对“早恋”，请你再慎重些
你是不是一定要在高三这段紧张的时期，把这段感情发展成恋爱呢？
你是不是已经足够成熟去经营这段恋爱呢？
是不是能够面对恋爱带来的情绪波动呢？如果受伤了，可以立刻投入学习吗？
如果答案是否定的，就不要轻易走进一段感情中。
要知道：
在对的时间、对的人来临之前，你要先把自己变得更优秀；
当你足够优秀时，也会遇到那个同样优秀的那个人！
五、正视“粗心”问题
每一次考试不理想，总说“我马虎了”“我没审清题目”“我计算算错了”……
你看，大家没考好的理由总是惊人的“相似”，实际上有时候粗心就是真不会
要么是熟练度不够，要么基本概念不清楚，要么平时做作业准确率不够高。
六、对待游戏和电子产品要有节制
有这么一类同学，平时作业写的特别好，准确性也蛮高，但是考试成绩却不理想。
分数跟作业质量严重不成正比。
为什么呢？因为很多同学一遇到不会的题就直接手机搜答案，搜着搜着就刷上抖音玩上游戏了……然后作业没做透，应付了事，这样成绩怎么可能高呢？
不要沉溺游戏和网络，永远不要。
七、找到适合你的且正确的学习和记忆方式
很多同学概念公式记不住，记住了不会用，用的时候还老错怎么办？
其实这说明你学习的时候学得比较死，记忆不够活泛，理解的不深导致的。
记住概念公式的4个步骤：
叙述内容：描述概念和公式的内容
明确细节：明确概念、表达式及公式中每个字母的含义和单位。
深度理解：明确公式的应用范围和应用条件
变形拓展：对公式进行变形，并理解变形后的含义
比如，牛顿第二定律：F=ma
叙述内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体质量成反比。
明确细节：F代表力，单位是牛顿，符号是N；a代表加速度，单位是m/s2 ；m代表质量，单位是kg。
深度理解：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫做1N，即1N=1kg·m/s2 。
变形拓展：a=F/m；m=F/a
再比如电场强度：E=F/q
叙述内容：在电场中放一个检验电荷，它所受到的电场力跟它所带电量的比值叫做这个位置上的电场强度。E=F/q
明确细节：E代表电场强度，单位是：牛/库（N/C）；F代表力，单位是牛顿
深度理解：电场力由电荷和场强共同决定的，而场强是由电场本身决定的，与放不放检验电荷以及放入检验电荷的正、负电量的多少均无关。
变形拓展：F=Eq，可以求出电场力的大小，q=F/E，可以计算电荷量。
拆解成这样的4个步骤，不但记住了，而且记得更深。
所以学习是要讲究学习方法的，公式定理不能死记硬背，要活学活用。
八、不要总在最后一刻抱佛脚，学会治愈“拖延症”
作业总在假期最后一天完成
该背的公式总在考试前几天才去着重记忆
什么事不挺到最后一刻都不去做
……
说这个是想告诉大家：一定一定不要高一高二偷懒，高三再努力。
因为日积月累的差距最可怕，再往前追真的很难，你要付出更多的时间和精力。
像物理这门学科，如果你高一高二不好好学，高三真的很难追上来。
九、教材、错题本、笔记、考过的卷子就是最好的学习资料
错的题不再错，会一道题能会一类题、你就能考一个不错的成绩。
所以真的没必要买一堆书和额外的学习资料来进行“自我安慰”。
十、考完试一定要自我反思的三件事
1.基础知识是不是很扎实：
基础题在考试中占的比重最大，考完试应该统计一下基础题扣了多少分，什么原因，是平时不爱背的概念，还是不爱复习的基础题？
该背的概念就得背，该记的公式就得记，好成绩不是白来的，付出多少，就有多少收获。
我在课上都是要求自己的学生能把物理概念复述出来。理解明白了，脑子里不一定有，但复述出来一定有，复述还可以加深理解和记忆的深度，脑袋里有东西了再做题，是对知识的应用和训练，脑袋里没有只是概念，做题就是瞎蒙和靠运气。
2.必考题和常考题是不是搞定了：
考试的时候遇到新题不会做，扣分了，一点也不可惜，但是老师讲过的题，自己也练过的题，特别是老师强调很多遍的题做错了，或者不会做，这个事就应该好好反思了。
成绩不好，一定是讲过练过的题有问题，没会或者没全会。所以考完试分析试卷的时候，一定要看看自己做过的题错了多少，为什么错了，是压根没没懂没会，还是曾经会过考试忘了，还是其他什么原因？
3.做题是不是有方法：
总有同学抱怨说考试时间不够，时间够不够其实是相对的，考试时间不够用有2个原因，
要么考试内容不熟悉，思考时间长；要么做题没方法，缺少解题技巧，即使会的题也是考场上现思考，现琢磨出来的。
考试中绝大多数的题都是平时练习过的题，相当一部分都很熟悉，规律性都特别地强，
尤其物理，稍微综合一点都能找到对应的解题规律。
相应的也一定有方法可以快速解题出答案。平时做题训练的时候不注重方法的总结和积累，做题思考时间长，做题就慢。
方法一方面可以解决会不会的问题，另一方面可以解决快不快的问题。学会总结学习规律和方法应该是学习中的一种意识，而且是必要意识。
学习要使劲，但不能使蛮劲儿。
比如，在解决力的平衡问题时，其实就3步：
1.确定研究对象、2.受力分析、3.力的处理
一.确定研究对象
第一步确定研究对象的口诀其实就一句话：先简单、后复杂
也就是说，在确定研究对象这一步，并不一定是按照选项的顺序选择，更不是按照你自己喜好来选择。
二、受力分析
第二步受力分析的步骤是：1.重（重力）2.外（外力）3.电（电场力）4.磁（磁场力）5.弹（弹力）6.摩擦（摩擦力）
（没学到电磁的同学可以不用考虑）
三、力的处理
第三步力的处理中，无非就2种方法：1.平衡四边形 2.正交分解法
2种方法，可以解决高中物理所有力的平衡问题，但是具体使用哪种方法是有技巧的。
最后希望同学们好好把握高中生活，考一个理想的大学，过一个不错的人生，加油！