语文积累之作文
昨天写的一篇文《语文积累之文言文》，反响挺热烈的，也许是对低年级家长更有借鉴作用吧，感谢大家对我的鼓励和支持。
对于作文，我们老师是从这几个方面来指导的。（老师上课的具体内容不知道，而且老师讲得一定比我此处描述出来的更精彩，可惜我不能亲临老师课堂现场，即使去了也不能完全复述，所以此处只是根据孩子做的一些课后功课，以及我自己的经验来做一些总结。）
首先，孩子的平时作文一定要做好搜集整理。不管是平时写的作文还是考场习作，都整理出来，可以直接装订，也可以做个文集。
其次，要对写出来的作文不断修改完善，以改进自己的作文水平。特别是对于写得比较好的作文，多去找老师面批，面批后及时修改，再进行面批。经过二稿三稿，直到接近满分作文的水平，这些文章全部粘贴在单独的作文本上。
第三，平时注意搜集素材，从小人物小事件、亲情、自然风物等方面搜集不同的素材，包括事例和美句，便于作文引用。
第四，对于立意新颖的，有自己鲜明特色的作文，要学会在不同的作文题目中套用。学会套用作文也是一种技能，平时习作时可以尽情发挥，考场上就却尽量用自己反复修改过的佳作。以前希希从来没这样的想法，每次考试都写新题材，但是考场上紧张再加上时间有限，写出来的文章结构或立意未必就好，所以会出现作文分数波动较大的情况。
我现在也在反思，小学时候为了鼓励希希多练笔，给她制作了文集，还自学了PS，事实上她在那段期间大爆发，也写了不少好作文，最多的时候一个月稿费好几百。但是初中以后，我反而疏忽了这一点，她的练笔也少了许多。惭愧！
下面这些图就是我在希希小学时候给她制作的个人文集部分图样，200多页全彩印刷，挺宝贝的。
希希的作文集
当时学PS花了不少精力和时间，但是当希希抱着自己的个人文集开心大笑的时候，当语文老师给希希的文集写了一大段序言的时候，当沉甸甸的果实捧在手心的时候，就觉得之前做的都是值得的。很有成就感！
不要说，很多人会PS啊，这有什么难的。有很多技能，确实很多人都会。别人会终究是别人的，你会才是最重要的。
和孩子一起学习并成长吧，做个永远不落伍的开明家长，做个经常能在孩子面前露两手，让孩子刮目相看的进取家长。
和孩子一起学习，一起成长！
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