这一定是我做过最正确的事情
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钱理群说：“什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书”。老百姓对教育有一个最朴实的说法，就是“去读书”。所以做教育，读就对了。
2016年秋季，我跑遍舞阳县所有的家具店，买了几张像样的书桌，实木的，每张六七百块钱，放在教室里，要在班级成立“班级图书角”，这样贵的书桌，在农村可是贵重物品。当时有老师建议：学校现有的桌子，两边放上好的书立，就能放书，买这么好的书桌，纯属浪费。
我听了之后，和总务主任商量，古人读书还有“净手洁案”一说，就是拿书读书前,务必洗手,将桌案清洁。对于佛经和圣人所作经典，更是沐浴焚香，而后在清洁干净的书桌上阅读。班级图书角的成立，对于我校全面推动阅读来说，是非常有意义的，买有档次的书桌，足以说明学校对阅读的重视程度，书籍这样贵重的物品，它永远值得拥有更好的家。
萧伯纳说：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想”。书籍更是如此，书桌放进教室之后，我们要求每位同学从家里拿出两本书籍，这样一班40人，每位同学就可以阅读80本书籍，80本书籍在孩子们的头脑中，又能交换无数多的思想。
起初让孩子们拿书，家长颇有微词，一年级的家长甚至来到学校找到我说：“刚上学，连字都不认识，看什么课外书，能把课本学好都不赖了”。我解释说：“正因为不识字，才更要看书，看的多了就学会了。为什么大城市的孩子上一年级都能识那么多字？”
要想做好一件事情，就要经历从种种非议到让人信服的过程，从2016年家长的颇有微词，到今年一说拿书家长的大力支持，从孩子下课的疯跑打闹，到现在学生课间安静地阅读。这种种变化，我看在眼里，喜在心里。
2018年5月，跟着舞阳县教师发展共同体去参加教育时报组织的“课改公益先锋论坛”活动，走到洛阳高新区三山小学，给我视觉强烈的冲击和心灵的震撼，三山小学把阅读做到了极致。
放眼望去，一片绿色，竹里馆、紫藤长廊、桂庐、音乐喷泉等多处校园景观，古朴中透着雅致、精美；学校把办公室、图书角、功能室等不华丽的校舍用有特色的文字、图画和学生作品装浸润成浓郁的文化氛围；教学楼的楼梯间、操场的大树下、雷锋像的前面、音乐喷泉外，凡是眼睛所到之处，无一不是书屋、无一不是书籍的存在，这些小书屋设计简约、美观、实用性强。
我一边走一边赞叹，一边赞叹一边思考，像我们这样的农村小学，在建立班级图书角和开放图书室之后，还能为孩子们的阅读做些什么？整个校园还有哪些地方可以利用，可以让学生随时拿到书籍，随时阅读书籍？
我想到了楼梯角和紫藤长廊。2018年秋季，学校开始进行“社团实验基地”的建设，利用这一活动为契机，学校把大量的资金用于墙壁建设，让学校的每面墙壁都会“说话”，其中我最看重的是楼梯角的“悦读角”建设。
我和师傅就楼梯间的改造进行了一个多小时的商议，最终敲定了改造的方案，甚至墙壁颜色的选择我都一一调试。浅绿色——生命的颜色，朝气蓬勃的颜色，也是保护视力的颜色。
“悦读角”建成之后，在“世界读书日”那天，我们全体师生举行了隆重的开启仪式，由业务主任带领部分教师代表把图书放进“悦读角”，总务主任担心的问：“明天如果书籍丢了怎么办？”我说：“一本书放在那里只是一本书，只有它被孩子们吻醒之后，它的价值才能实现。再说，书为什么会丢？是因为学生喜欢它，对于书籍来说，有一个爱它的主人，或许是它最好的归宿”。
在后来的一个多月里，我们的总务主任一直担心书籍被偷，可是让她担心的事情并没有发生，学生在课间读一会儿书之后，都会很自觉地把书籍放到书架上。更让我感动的是，去年四年级的孩子主动承担起悦读角的整理工作，每天早上几个女生把图书摆放的整整齐齐，把书架和沙发凳擦的干干净净。
但是紫藤长廊一直是我的一大遗憾。按照我的计划，要把长廊的柱子全部油漆，然后写上对联或者诗句，如果造价高，就做成喷绘，用胶张贴在柱子上，每隔一根柱子，就放置一个漂流书屋，长廊最好用透明的材质做顶。这样一来，紫藤长廊就变成学生随处可坐、随时可阅读的地方，最好下点雨，耳听滴滴答答的美妙雨声，更是阅读时的一大乐趣。
可“缺钱”是现实问题，一个漂流书屋要1000多米，整个紫藤长廊的建设预算下来要在6w左右，就只当自己做了“南柯一梦”吧！
课间，走出教室，看到快乐的孩子在操场玩耍，走进教室，看到专心的孩子在认真阅读，这正符合我们学校“笑声琅琅、书声琅琅”的行动口号。阅读，是孩子们用自己生命的一段旅程，成就了一个班级的故事，完整了一位教师的职业信仰，擦亮了一个学校的名字。
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