激发孩子学习动力的秘诀（下）

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第二，建立良好亲子关系，教育效果事半功倍。

健康的亲子关系即家长和孩子应该是园丁和花的关系。园丁只能修整花园，锄草、施肥、修剪，而不能改变花的特性。譬如说，园丁不可能让一株月季开出玫瑰花瓣，他能做的只是让月季开出更好的月季花。别寄希望于改变孩子的特性，只有在了解孩子特性的基础上帮助孩子扬长避短。认清了这个问题，家长和孩子的关系才有可能和谐。而和谐的亲子关系是孩子学习成功的重要保障。心理学家海蓝博士5个城市的调查数据显示：母亲、父亲对孩子学习成绩的影响各占25%、16%。很多与父母关系不和谐的孩子，学习成绩会受到影响。

家长朋友们不妨在内心里可以给你们的亲子关系打打分，然后每周问问孩子：“爸爸/妈妈这周表现如何？你给我们之间的关系打几分？为了增进关系，我需要怎样做，你需要怎样做？”这样真诚的询问，平等的沟通，孩子往往会给你最真实的答案，效果也是非常惊人的。

很多家长一直不解自己的孩子为什么爱顶嘴？为什么爱打架？为什么网络成瘾等等。为什么“问题行为”会找上你的孩子呢？要想回答这个问题，我们得先来看看问题行为是如何形成的。一般的路径：家长设立目标-要求-要求没达到-命令-批评-亲子疏远-沟通障碍-争辩、叛逆-厌学、自杀。心理学表明，行为是情绪的表象，一个人的行为问题肯定与关系有关，父母的责骂导致孩子情绪失调、躯体失衡、大脑皮层功能失调，最后引起行为问题的产生。因此，要想自己的孩子远离行为问题，也需要建立和谐的亲子关系。

良好的亲子关系，需要家长提高自我修养，平稳自身的情绪。看这样一段文字，你会有所感悟。“一瞬间，由香里开始出现不良行为的头半年的情景涌上了心头。离家出走、交男朋友、朋友在商场偷窃、一再被警察叫去……同时，每次必生气发怒，有时动手揍她，有时又恳求她，但是父母越是拼命努力，由香里却越是跟我们渐行渐远。”“对坏事加以训斥，孩子就会变好，并没有这样便宜的事情。”“训斥不是爱，也不是教育。”“处于叛逆期的孩子，在父母骂她的时候，可以说是绝不会直截了当地说‘对不起’的，通常就是回以憎恨的眼神。”（摘自《爱的奇迹》非常好的家庭教育书，值得家长们一看）

面对一个问题孩子，我想大多数家长肯定会像上文这位家长一样忍不住动怒、忍不住训斥，忍不住恳求，可是最终的结果却是换来孩子对父母的憎恶。不可否认，亲子间积怨颇深的关系，很有可能会这样形成：一开始家长在孩子做错事情时，先在情绪上反应激烈，如发怒、生气，而后采用训斥、惩罚、说教等方式教育；而孩子们并不领情，尤其是青春期的孩子，很有可能会顶撞家长，让矛盾升级，直至最后，无论家长如何干涉、制止，孩子都不予理睬，我行我素。很多家长可能从未真正考虑过教育的有效性。难道就是实施了自己所认为的有效方法，孩子就会如自己期望般改变吗？可见，遇到一个问题颇多的少年，训斥、发怒、惩罚的效果只能是僵化家庭关系，激发亲子矛盾。

唯有理解孩子，得到孩子的信任后，才能发挥出教育的效果。而理解并不是嘴上功夫。理解需要双方付出更多的时间与对方相处，需要双方更多的沟通。经常有家长告诉我，因为忙于生计，孩子小的时候，往往扔给爷爷奶奶，或者全托给教师；待孩子长大要升学了，他们会抽出半年甚至一年时间陪伴孩子，而这时候，孩子似乎不太待见他们，对父母的教育要么是漠视，要么是敌对。因为，良好的亲子关系并不是一蹴而就，想要就有的。如果父母花在孩子身上的时间和精力过少，不仅仅会错过孩子的成长，更重要的是亲子感情的疏离。

还有很多家长过分依靠或者信任教师，将自己不能解决的问题全部推给教师，也是对孩子的不负责任。家庭教育的重要性表明老师并不能包办学生的一切，因为父母才是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。只有家校合作，家长、老师齐努力，才能予以孩子美好的未来。

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