不要盲目给孩子报班了，半途而废总会走向平庸

现在的家长为了让孩子得到优质的教育，对学习情况是很关心的。当孩子取得了成功，父母会欢呼雀跃，眉开眼笑。当孩子有失误的时候，就开始愁眉苦脸，唉声叹气了。看着父母苍老的身躯，逐渐花白的头发，对孩子大喊大叫是无济于事的，反而会隔离感情裂开皱纹。培养亲子感情的机会和条件，都是充足的。可以一起画画，看看动画片，一起配合完成事情。这些成果，就会成为亲子感情共同的见证。在英语学习上，家长会问同班的情况。如果大家都有在学，家长怎么不着急呢？当竞争逐渐拉开差距的时候，就是衍生很多的机会培训。对于学习的改变，从考核的根本上用功，就万变不离其宗了。

盲目地去报班，很容易半途而废。英语是一个沟通的工具，使用工具，就是为了完成沟通。在沟通上下功夫，就是在锻炼学习能力。因为课堂上的互动，都离不开高效地沟通。怎么来完成沟通呢？老师能理解孩子，孩子能理解教学活动。并不是老师问一下，孩子就答一句；老师不问，孩子就不回答。从阅读故事，可以谈更多自己的想法。相互帮助中，查漏补缺，取长补短。这当然离不开实践中的训练。在阅读中，无不是在考核孩子的理解能力。通过题目的选择，来锻炼孩子的判断能力。通过提问，来锻炼英语实践能力。夜幕降临，放学的铃声响起，匆匆的脚步，带走了一天的疲惫。

为了避免同班同学的讥笑，解决问题时，减少不安和焦虑。在语言学习上，就是掌握沟通的方法。有时候，孩子和家长或其他小朋友交流的时候，总是扭扭捏捏。有的呢，却是落落大方。有的孩子表达的时候，生动活泼而幽默风趣。有的却面红耳赤，口齿不清，描述不明。在紧张的时候，往往是满头大汗，眼睛红润，喉咙哽咽。学习英语的时候，能打破这样的僵局，能够使用互动中的发音，和老师大声喊出来。启蒙之后，在思考问题的时候，就有了强有力的思路。

随着孩子年龄的增长，知识是随着思维强化而不断累积。就像树苗还没长起来，就添加大量的肥料，根苗也会很难受的。培养孩子英语吸收能力，远比增加词汇量更重要的。如果仅为了应对题目，能活跃的空间就越来越少了。当有主导的能力，英语学习是有趣的，考核的过程也是在沟通想法。如果孩子看到文字，听到发音，没有自己的想法，那能沟通什么呢。词汇量很多，就像山一样高大。没有爬山的本领，就会感觉很难。英语发音，都是在嘴巴上练出来的。表达的思维习惯，会让孩子有个性。在沟通中，能找到共性。词汇量充足，但还是不能攻克困难，就不是词汇量的问题了。殊途而同归。小草能茁壮成长，是因为突破了土壤的阻力。在基础上牢固，就不怕风吹雨打。当孩子解决了问题，就不会惧怕问题了，反而更愿意接受新知识，迎接新困难。