提高学习效率，有效利用时间的两大方法之一...

提高学习效率，有效利用时间的两大方法之一
造成该差距的最大原因就是是否能有效利用可支配时间。
1天对于任何人都是平等的24小时。那么在学校这个同样的环境中，如何使用这平等的时间，就是决定成长速度的关键。

增加学习“面积”的法则
为提高成长速度而有效利用时间的方法大致分为两种

第一种方法是增加学习的绝对时间，即注重“量”的方法。
这并不是建议削减睡眠和休息时间来学习，我也并不推荐这种方法。
任何人休息或睡眠时间不足都会导致注意力降低，最终造成学习效率低下。当然，也很难从中学到东西。
那么该怎么做才能增加开启学习开关的时间呢？只有有意识地“不关闭学习开关”，才能压倒性地增加与成长相关的学习时间。
即使是看似与自身学习毫无关系的任务，只要保持学习开关打开，多加留心，也会发现学习的机会。长期保持学习开关开启的人还能将他人的经验变为自己的经验。

比如老师读同学的范文，假如认为“不是我自己的事”，将其当作别人的事，那么它最多不过是种参考信息。但倘若具有当事者意识，认为“这篇文章中所提到的“某某事件，某某想法”与我有什么不同观点，是否为我所用，在什么情况下可以借用……那么就能发现与学习成长相关的种子。明明与自己无关，却能对周围发生的事抱有疑问并提出质疑，这种人能迅速吸收周围养分，飞快地成长。

同样的情况也适用于，观察优秀同学的学习方法，老师与同学对话，老师与老师之间的交往，甚至是回家路上的闲聊，浏览报纸的新闻或杂志学到更多东西，当你从文章中读到“这个是这么回事，可以得出这种结果”时，可以怀着疑问在自己的脑海中重组逻辑，训练自己看待事物的逻辑思维。此外，当只能看到结果时，学着发散性思考为什么会如此，追寻得出该结果的原因，训练自己尝试进行假设。而这些，哪怕在拥挤的上下班电车内看一看悬挂的广告都能完成。通过长期保持学习天线的开关在开启状态，增加学习时间，贪婪地吸收周围的养分，就能将他人的经验化为己用。
明天说说第二种方法则是提高每一分钟的回报，即注重“质”的方法。记得关注，一起成长。