一线串珠 脉络清晰 |《随风而逝的美好》陈曦

擂台作品

随风而逝的美好

山东青岛弘毅中学七（8）班 陈曦

风，吹落一片树叶，掉落在时间的尘里，当我无意捡起，它，会带我去哪儿？【由风吹落叶引起回忆】

这是我家乡的田野，童年快乐的源泉。不必说金黄的麦浪随风飘荡，高大的玉米挺立着，碧绿的菜畦一望无际；也不必说鸟儿在树上唱着悠扬的曲子，野鸡在田野里无忧地奔跑，风儿吹起小河的蓝纱……单是这片土地，就让我深深爱着它。对于这片土地来说，早晨过于忙碌，中午过于炎热，也便只有这夕阳西下之时，才配得上人们敞开怀抱迎接。【美丽的家乡田野——化用鲁迅《从百草园到三味书屋》中的句式，列数家乡田野的美丽风光】

也只有这时，姥爷才会与我出来捉虫捉鸟。瞧去，土堆上一个个小洞，那就是蟋蟀们温暖的小窝。想要捉住，倒也不难，眼急手快就可以。只是我性子急，常使我刚到手的蟋蟀跑掉。这时坐在土堆上的姥爷便会哈哈大笑，我只得别过头不理姥爷。姥爷起身，把我招呼过去，眼睛一眯，拿树枝一挑小洞，蟋蟀跳出时，姥爷飞快盖过手去，我常认为蟋蟀会被姥爷拍死，但看到姥爷笑嘻嘻地将蟋蟀放进瓶中时我便认定姥爷有神奇的魔力。【“一眯”“一挑”一“盖”，“姥爷”捉蟋蟀动作描写细腻，人物形象活灵活现】

每当我问姥爷，姥爷便用粗糙的大手摸摸我的头，坐在土堆上，抽着旱烟。过了老久，才说：“在这地里久了，自然就会。”然后轻轻叹一口气：“这地呦，老朋友了。”我不知是什么意思，只是看着风儿轻轻吹起姥爷几缕灰白的头发在夕阳下静静地伫立着。【运用动作、语言、景物描写表现人物形象】【美好的童年乐事——跟姥爷捉蟋蟀】

风停了，手上的树叶消失于尘埃中，我不禁红了眼眶，家乡的田野被高楼所替，我的童年美好随风而逝了。【照应题目，回应开头，抒发留恋、感慨之情】

（指导教师：李琳）

“赛作文”点评

小作者回忆童年时家乡的田野风光以及和姥爷捉蟋蟀的乐事，深情怀念逝去的美好童年，留恋消失的家乡田野，表现出一份真实而可贵的怀旧情愫。

文章命题“随风而逝的美好”，含蓄深沉，启人遐思。开头由风吹落叶的景象引起回忆，结尾由眼前风停叶消的景象而产生的无限感慨收束全文，首尾呼应，形成闭合结构。家乡田野的描写，内容丰富，描写生动、灵活，巧妙地显示出题目中“美好”的内涵。和“姥爷”捉蟋蟀的细节描写生动、细腻且颇有情味。

写法借鉴：一线串珠，脉络清晰。本文以“风”为线，因“风”成文。在文章的构思表达中“风”起到了重要的作用。

1.因“风”成题。“随风而逝的美好”这一题目统摄全文内容，暗示文章以往事回忆为主。

2.因“风”开篇。文章一开始，“风，吹落一片树叶，掉落在时间的尘里”引起回忆。

3.因“风”成景。童年时家乡的田野“金黄的麦浪随风飘荡”“风儿吹起小河的蓝纱”，家乡美丽，因“风”而起。

4.借“风”写人。捉蟋蟀的姥爷道出了捕捉的秘密，“我不知是什么意思，只是看着风儿轻轻吹起姥爷几缕灰白的头发在夕阳下静静地伫立着”，透过“风”吹起的姥爷的白发，暗含着“我”些许的感慨。

5.因“风”收尾。文章结尾由眼前“风停了，手上的树叶消失于尘埃中”的景象而产生的无限感慨收束全文。

正是“风”的存在，使得文章结构清晰，中心突出，材料多而不乱。

文章提升建议：往事回忆只写了和姥爷捉蟋蟀的场景，内容有些单薄，如果再写一二件事，会使得文章更丰富、充实。

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