大有潜力可挖

高考已落下帷幕，中考也即将结束，马上要到来的是期末考试。

结束高考的一部分同学，最近一段时间在陆陆续续参加自主招生考试，也是挺辛苦的。

看朋友圈里，老师、家长、学生都在祝福自己、祝福考生，旗开得胜！金榜题名！

考试成了全民的事。考试文化，近几年来，愈来愈盛，而且终将成为一道亮丽的风景，成为人生成长路上最值得珍视的记忆瑰宝之一。

考生们辛苦了！家长们辛苦了！老师们辛苦了！

准考生们要开始进入冲刺考试的状态了。

今天，我路过教室，恰好看到老师对着成绩单，在一个一个地分析。驻足聆听：某某，某一学科一直以来，都在多少分上下徘徊，距离考试榜上有名的均分相差多少，这相差的分数告诉你，你大有潜力可挖，把这潜力挖出来，你的总成绩能上到多少分，排名跃升到多少名次，那将是一个可观的名次和成绩。

用数据说话，说得中肯，说得低调，但实在，有科学依据，具有很强的说服力和鼓动性。连我这个早已不需去争名次考学的冷血之人，听了就有点热血沸腾。

是啊，人最怕别人认为你没用，纵然你自己再怎么努力也难以得到认同。没有社会认同，将孤独求胜，在当今社会，这种生活状态的人生，可能会遭遇很多意想不到的困难。

而如今，权威的老师，当着一干众人，用不可辩驳的事实，宣布——你，大有潜力可挖！那将是多么鼓舞人心。

想当年，自己读初一下册的时候，眼睛近视了，上课看不到黑板；自己胆子又小，不敢去向老师要求调换合适的座位。于是，每天上课模模糊糊一片，只能靠听到的一点知识应付学习。结果，语文、英语倒能勉强过关，数学就糟糕透顶，最差的时候排名班上倒数第五。

为此，数学老师兼班主任，没少教育我，我也只能在心里暗暗叫苦。时间一长，对自己能学好数学，已经不抱希望。

初二的时候，换了班主任，新班主任也是数学老师。抱着侥幸心理的我，彻底对学好数学绝望了。一个数学差的学生，在数学老师当班主任的手下，其日子仅仅想象一下，就觉得满天空都是灰灰的。

好不容易熬到了期中考试。期中成绩出来后，老师竟然破天荒地没有批评学生，反而拿着一张他自己誊写的成绩单，掰着手指头，一个一个地叫到他身边，然后当着全班的面说：你这次某某学科只考了多少分，距离满分还有多少分的潜力可挖，你整体还有多少潜力可挖。

（上世纪八十年代初期，还没听说过有电脑这玩意儿，所以，成绩单基本是手写，手工排名次。电视仿佛全校就只有一台黑白的。我对女排的喜爱，也就是靠体育老师，他看了这台黑白电视播放的女排比赛后，在第二天晨跑结束后，体育老师把比赛情况口头介绍给全校同学。补充一下：中国女排第一次夺冠是在1981年的东京女排世界杯。）

我平生第一次听到有老师说我“大有潜力可挖”，而且挖出来的潜力会变成我想要的分数，会让我不必像父母一样，脸朝黄土背朝天的生活。

老师的这一席话，点燃了我努力学习的奋进之火。

“大有潜力可挖”改变了我的自我评价，改变了我人生的轨迹。

但我这二三十竟然有些忘却了“它”的存在。

感谢今天的这位老师，让我找回了当年的火种。

我想，我也要将这个火种引到工作中，去点亮一盏盏少年奋斗的心。

我还要争取机会将“大有潜力可挖”这个火种，引到各个家庭，各个年龄层次的人的心中——相信团队，相信家庭成员，相信自己，有潜能，堪当大任！

人生时时处处“大有潜力可挖”！