真题来袭 | 在中考真题中找到考场作文的制胜秘诀
中考真题
写作。（40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：2020年，不同寻常的年份，不同寻常的改变，你也经历了不同寻常的备考：学习方式的转变，居家的自我管理，中考时间的调整，短暂而珍贵的返校……此刻，你已在考场。考场外，家人、老师正牵挂着你；医务人员、警察以及众多行业的工作者们坚守岗位。他们默默付出，为考试保驾护航。
关于这次中考，你有哪些难忘的人或事？有怎样的体验或感悟？请以“2020，我的中考”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？
请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：①请将作文题目写在答题卡上；②作文内容积极向上；③字数在600 ～800 之间；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。
名师解读
命题解码
立德树人，引导学生关注自我和社会的关系，积极向上， 培养创新思维，是北京中考作文试题的命题特点。
作文题目一“2020年，我的中考”可以从题目入手，利用导语理解作文的要求，选择熟悉的材料完成。“2020”，明确了中考特定的时间，导语中 “不同寻常的年份”，引导学生关注时代背景与社会热点，关注新冠肺炎疫情的特殊背景。导语中“不同寻常的改变”旨在引导学生关注学习方式和个人经历的变化。“我的”旨在引导学生着重写自己在时间、方式等变化中的体验和感悟，如特殊的备考经历、自主学习的能力、自我规划和管理的意识、心理素质、对时事的关注度和社会责任感……“中考”明确了特定时间，以及其他人对中考的作用，如导语所说“考场外，家人、老师正牵挂着你；医务人员、警察以及众多行业的工作者们坚守岗位。他们默默付出，为考试保驾护航”，引导学生拓宽视野，跳出“小我”，思考自我与社会的关系，认识到本次中考是全社会共同努力的结果。由此可见，“2020年，我的中考”这道作文题紧扣社会热点，充分调动学生真实而丰富的生活体验，引发学生的共鸣，鼓励他们写真情实感，引导他们关注和深入思考社会，将语文学习和社会热点有机地融合在一起。
作文题目二旨在培养学生的想象力和创新能力。“题目自拟”，给学生留下了选择的空间。导语有明确的指向，“神奇的控制器”，是对时间的控制；“时间放缓、快进、后退和暂停”“使用后会发生什么事情？”提示故事要有逻辑性；导语中的“你会在什么情况下使用？”提示使用时间控制器的必要性、合理性；“发挥想象，写一篇故事”提示故事要生动、形象。
审题误区
选择题目一，2020年的疫情，我们每个人都是亲历者，学生有话可说。审题误区之一在于审题不全，选材角度和叙事重点出现偏差，很多同学侧重交代疫情的时代背景和抗疫英雄人物等，“我”只占了一个很小的比例，或者和“我”的关系过于牵强，缺乏真情实感。审题误区之二在于忽略了“你有哪些难忘的人或事？有怎样的体验或感悟？”而泛泛写周围的人和事以及自己的经历，忽略了对自己的体验或感悟的具体描写。
选择题目二，因为导语已经明确了“时间控制器”这一角度和作用，学生基本能把握写作方向。审题误区在于忽略了要求中的“发挥想象，写一篇故事”，故事不够生动形象，文章流于简单、平淡、直白。
建议：一定要抓住题目的关键点，找出立意角度和叙述重点，还要细读导语，从导语中找准具体的题目要求，明确选材范围和文章的框架结构、具体表达要求等。
（命题解读：张珍娟）
佳作示范
2020，我的中考
我还是从前那个少年，面对再多艰险也不会退却。
——题记
2020，我参加中考，不同寻常的经历，不同寻常的体验，注定了不同寻常的备考节奏。
备考——前奏
“请写下你的中考目标，贴在墙报上。”刚上初三的一节班会上，班主任老师让每个同学都定一下中考的目标。我也不例外，郑重地写下自己理想的分数和学校。同时，在心里埋下了奋斗的种子。
同学们很快进入备考状态，上课积极探讨，下课互相交流，我在备战中考的洪流中积极进取着，中考目标开始生根发芽了。
疫情——插曲
突如其来的疫情让本应充满活力的春天多了一分冷清，也打乱了我们的步伐，本应在学校上课的我们，现在却在家中对着一个冰冷的显示器上起了网课。
“英语的完型方法是……”“诚意开张圣听，以光……”“这个方程式……”我定定地坐在书桌前，进入一个又一个“会议房间”，轮番听着不同老师授课，渐渐变得昏昏欲睡。
适应性考试成绩一科科出来了，我非常震惊，成绩倒退了那么多！我无
法面对这样的现实，心灰意冷。
在吃饭的时候，我也不再说话。母亲似乎读懂了我的内心，说：“孩子，咱们看看电视吧。”新冠病毒袭击着武汉人民，同样也威胁着北京。全国各地的医护人员、医疗器械及各种救援物资驰援武汉，一句句充满战疫必胜信心的话语铿锵有力。看到这里，母亲说：“你看这次抗击疫情，多难啊！但是医务工作者还主动请战。咱们有这个安全的学习环境，得感谢这些为大家保驾护航的人哪！”是啊，这些逆行者，离开亲人，穿着厚重的隔离服，日夜奋战，疲惫但斗志昂扬。且不说距中考百日不到，光是想想那些在一线与看不见的新冠病毒顽强作战的医护人员，我又凭什么不好好学习呢？人家冒着生命危险都不畏惧，我就害怕了吗？顿时，我又振作起来。
看着试卷中的错题，我开始了分析和反思。先从化学补起，我翻开教材，对每个章节的知识进行梳理，将记忆缺失或重点的知识进行复习圈画，加深记忆。在不借助外力的情况下做完整套题目，然后核对答案，进行改错。有不懂的立刻向老师求助。
埋头拼搏的日子持续了一个月，在摸底考试中我的化学获得了年级最高分！
中考——正曲
化学的进步激励了我，我开始向其他科的不足展开攻势，朗读、背诵， 做题、讲题。我加快了复习步伐，每做一道题便掌握一种方法。每当疲倦时，想想我的成绩，想想抗疫的勇者，还有母亲的话，又咬牙坚持下来。各科的问题渐渐地像多米诺骨牌，依次被击破了。面对困难，勇于拼搏，挑战自我， 我终于获得了全面的进步！
而今，我坐在考场上，面对的不也是一种挑战吗？我怎能畏惧，有什么理由不战胜它呢？
这次疫情虽然来得猝不及防，但备考中不断突破自我，也给我留下了珍贵的记忆。我深深地感受到，前进路上无论有多少艰难险阻，我都不会退却，而会迎难而上，打败困难，定要为自己的人生写下美丽的篇章。
解读得分点
突如其来的疫情打乱了初三学生备考的节奏，学习方式和心态都发生了改变——这是每个学生都遇到的挑战。题记点明了文章的主旨，简洁明了。
作者把备战中考当成一支乐曲，列出小标题“备考——前奏，疫情——插曲， 中考——正曲”，突出其变化，清晰明确。在变化中，写出自己遇到不同寻常的情况时的心态变化，由对学习有目标到退步，再到母亲引导“我”从新闻中汲取力量，振奋精神，克服困难，突破自己一科又一科的障碍。把个人和社会关联在一起，反映了作者积极向上的心态。
（点评老师：张珍娟）