编者荐语：目前很多学生物理学习中不进行实验操作，只是在机械性“刷题”，这一现象在毕业年级显得尤为突出，这种“假实验”的恶果直接导致学生的动手能力越来越差。学习物理就必须要多动手，多思考，而不仅仅是做几道物理习题，那只会是“纸上谈兵”。近几年中考物理试题评价的导向就是在引领我们的课堂教学从“知识传递”走向“思维培养”的真正转型。“刷题”时代已经一去不复返了，必须引领学生进行“体验式学习”。“做中学”已经成为信息时代学生学习方式变革的必然选择，也是教师进行深度实践教学的最佳选择。
为此，微信公众号特推出《做中学》专栏，给大家推荐的是编者和学生这几年物理课改的一些典型案例，提供的实验素材可以作为一线教师很好的借鉴资料，也可以作为学生自主性探究式学习的参考资料。
《做中学》专栏主要有以下几个栏目：原创试题、创新实验、现象解析、参考答案、中考链接。由于编者能力和水平有限，加之时间仓促，难免存在一些纰漏，还望给予建设性的建议与帮助，谢谢您的不吝赐教。
【做中学】第28期：吹不散的气球
原创试题：小昭同学．把两个气球充满气，用细线把气球口扎紧，把细杆的两端放在离地面1 米高的支撑物上，使木杆保持水平，用细线把两气球挂在木杆上，使两气球的高度一致，相距约15厘米（图1）。两个气球静止时，用嘴向两气球中间吹气，可以看到当气流从两气球中间流过时，两气球会相互______。这是因为当两气球中间吹气时，两气球中间的气流速度______两气球另一侧的气流速度，所以两气球中间的气压就______两气球另一侧的气压。这样左边的气球会受到空气对它向______的作用力，右边的气球会受到空气对它向______的作用力，因此两气球相互______。
图1
现象解析：向两气球中间吹气时，两气球中间的气流速度大于两气球另一侧的气流速度，所以两气球中间的气压就小于两气球另一侧的气压。这样左边的气球会受到空气对它向右的作用力，右边的气球会受到空气对它向左的作用力，因此两气球相互靠近。中考链接：（2009·烟台）5．我国铁路大提速后，站台上的乘客与列车间的空气流速和压强也发生了变化，为了有效地防止安全事故的发生，站台的安全线距离由原来的1m变为2m．关于列车与乘客间空气流速及压强的变化，判断正确的是（ ）A．空气流速变大，压强变小 B．空气流速变大，压强变大C．空气流速变小，压强变大 D．空气流速变小，压强变小。
参考答案：A
（2010·烟台）5．王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验（图2）不是揭示流体压强与流速关系的实验是（ ）
图2
（2016·烟台）3．图3中的实验中不能揭示流体压强与流速关系的实验是（ ）
图3
（2019·烟台）7．如图4所示，小红手撑雨伞走在路上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，将发生严重变形。下列判断推理及其解释，正确的是（ ）
图4
图5是非洲草原犬鼠洞穴的截面示意图，犬鼠的洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的土堆，生物学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一个的洞口堆成土包状，是为了建一处视野开阔的了望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢？那样不是有两个了望台了吗？实际上两个洞口形状不同，决定了洞穴中空气中流动方向。吹过平坦表面的风运动速度小，压强大；吹过隆起表面的风流速大，压强小。因此，地面上的风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。
图5 图6
（2）试着运用上文提到的物理知识说明，乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车（图6）？
图7
（2）运动火车周围的空气速度大，压强小，乘客靠近运动的火车易发生事故，所以必须站在安全线以外。（2019·吉林）13.如图7所示，把一个硬质塑料瓶装满水，把乒乓球放在瓶口处按住倒置，松开手后，乒乓球在______的作用下不会下落；如图8所示，去掉瓶底，把乒乓球放入瓶内，若从瓶口处用力向上吹气，由于气体流速越大的位置，压强越______，所以乒乓球不会上升。
（2019·德州）13．某同学按压气球，气球变瘪，说明力可以改变物体的_____；用手轻轻一托，气球就向上飞走，说明力可以改变物体的__________；如图9所示，将两只气球自由悬挂静止在空中，用粗吸管对准两气球中间沿水平方向用力吹气，可观察到两气球_____。（选填“分开”或“合拢”）
图9
（2019·凉山）15．实践课上，小张同学用橡皮泥（ρ橡皮泥＞ρ水）制作了两条小船，使它们能漂浮在水面上，由此可知，小船受到浮力F浮 G船（G船表示小船受到的重力）（选填“＜”“＞”“＝“）。如图10所示，若使用注射器向两条小船之间快速注水，小船将 （选填“静止不动”“向中间靠拢”“向两边分开”）。
（2）流体压强与流速的关系是：流速越大的地方，压强越小。（1）已知两条小船能漂浮在水面上，物体漂浮时浮力等于自身的重力，则小船受到浮力F浮＝G船；（2）两只纸船浮在水面上静止不动，两只纸船两侧压强都相等；用大注射器向两船之间的水面快速注水，中间水的流速增大，压强减小，外侧压强不变，两只纸船会在向内压强差的作用下向中间靠拢。点评：本题考查了学生对物体的漂浮条件的掌握和运用，掌握流体流速和压强的关系，并能用流体压强知识解释有关问题。
