（116）漫谈教育（三）

        中午到四初去，在校外看学生篮球训练，因为即将到来的中招体育考试，孩子们都很投入。引我注意的不仅是孩子们，还有那位满脸汗水皮肤黝黑的年轻的体育老师，肤色明显比前些时候深了好几个色号。

        前年在竹林，镇上的同志开玩笑说：“在我们竹林，有一种黑叫赵书记黑。”言语中尽是自豪。今天，我们也可以说：“在教育系统也有一种黑叫体育老师的黑。”这种黑是青春的颜色，是奋斗的颜色，是忠于职守的颜色。

        训练内容很单一，运球绕桩往返跑，就是为了考试。想起前天深夜同学发来的《我是演说家》全国总冠军储殷的演讲稿。他说感到滑稽的是，我们需要用考试的办法来解决应试教育的问题。是滑稽，但这也是仅能的退而求其次的办法了，聊胜于无。如以战止战，虽知其非理想手段，然眼前亦无可奈何。

        有所行动终比麻木不仁要好。

        近两周朋友聚会，自始至终谈的都是孩子的教育。前天同学从山东不远千里回来，也是为孩子上学。没有哪个民族如我们的父母如此重视子女的教育，亦没有哪个民族如我们的父母如此因教育子女而焦虑。

        一定有什么地方不对，拧着。

        在前两篇同题的短文里，我自己都有些矛盾。一方面憧憬教育的生态，另一方面又对教育公平忧心忡忡。教育本来是阻止代际循环的，但悲观的是，由于资源的分配和见识的不同，今天的教育也已出现了代际的循环。经济基础越好、学历水平越高的父母，越重视子女的教育，也越有时间和精力参与子女的教育，越有科学的方法助力子女的教育。

        反面的情况很糟糕。起码不很理想。太多父母没条件、没时间也没办法重视和参与子女的教育。都知道父母的陪伴于孩子成长有益，然而生存面前，教育毕竟不是迫切的燃眉之急。

        储殷说教育是用来分层的。就目前来讲，我竟我从反驳。毕竟资源的分配，是人类社会诞生至今最重要的主题。所谓分层，无非是资源分配的别样说法。而教育，正是目前相对而言最公平的分配办法。从这一角度讲，在社会资源没有极大丰富之前，教育的竞争和内卷只会愈演愈烈。

        这两天教育上很忙。先是司长说要保证孩子每天10个小时的睡眠，今天又有《未成年人学校保护规定》征求意见。一个共同的指向是，学生休息的权利、休息的时间。

       很矛盾。如何落地落实，是个考验。不仅对学校，家长亦然。