品故事学物理‖声现象·第3、4回－音色智辨盆优劣 乐音缘何成噪声
从《品物理学物理》系列故事是我为2010年《物理教学探讨·初中版·中学生物理学习》所写的7、8月合刊所写的系列故事。
本系列故事包括物理现象篇（专题1声现象、专题2光现象、专题3热现象）、力学篇（专题1运动的世界、专题2力与运动、专题3质量与密度、专题4压强、专题5浮力、专题6机械与人）、电磁学篇（专题1电流和电荷、专题2电压和电路、专题3欧姆定律、专题4电功和电热、专题5电功率、专题6电与磁）。
每周二、周五固定刊发，每期一回。
说明：上周五因在外地，未能及时更新，今天一并补上。
第三回 音色智辨盆优劣
放学后，乖乖高兴地走在放学的路上，走过集市，忽然发现了山羊爷爷。
他赶紧跑过去，发现山羊爷爷正在买花盆。只见山羊爷爷用一只手拿起一个花盆，然后另一只手在花盆的不同部位轻轻敲击。
乖乖很奇怪，忍不住问山羊爷爷：“山羊爷爷，你这是在做什么呢？”
山羊爷爷回头一看，是乖乖，说：“我想买一个花盆。”
乖乖问：那你为什么一个挨着一个地敲呢？
山羊爷爷说：“我是为了鉴别花盆质是不是有裂缝。”
乖乖说：“怎么鉴别呢？”
山羊爷爷说：“用手敲花盆，如果发出的声音是清脆而悠扬的‘咚咚’声，花盆是完好的；如果发出的沙哑而短促的‘沙沙’声，花盆上肯定有裂缝。”
乖乖还是不解，问：“这里面有什么道理呢？“
山羊爷爷解释说：“你听说过音色吧。……音色表示发声体的特色，这是由发声体的材料、结构所决定的。完好的花盆是一个整体，发出声音单纯。又没有相互之间的摩擦，所以声音清脆而悠扬；有了裂缝的花盆，振动时由于裂缝两侧发生摩擦，发出声音就沙哑；摩擦消耗了能量声音也就很短促。”
听了山羊爷爷的解释，乖乖好像懂了，问：“这和敲西瓜辨生熟的道理是一样的吗？”
山羊爷爷说：“是的。另外，在铁路上，铁路工人经常在火车到站后，手拿锤子轻敲火车零件，也是利用这种方法来检查零件的好坏。”
乖乖说：“这么神奇呀！”
山羊爷爷接着说：“正是因为这样，现在还出现了一种无损擦伤法，叫做声发射探伤。具体地说，就是先让零件发声，然后把声音信号通过处理，变成电信号或者光信号，最后用仪表或屏幕来显示有没有伤痕和伤痕的形状与位置。这种方法相比较我用手敲花盆来说，要先进多了。”
听了山羊爷爷的介绍，乖乖说：“感谢您的教诲，您继续挑花盆吧，我回家了。”
【说明：通过敲花盆来辨别花盆的优劣，有三种说法：一，通过音色的变化来识别；二通过音调的变化来识别；三，通过音调和音色的变化识别。本文采用第一种说法。】
知识链接：
1．音色，音色的与从不同的特性。
2．声可以传递信息。
第四回 乐音缘何成噪声
走过喧闹的集市，乖乖进入一片寂静的林子，穿过这片林子，就可以回到家了。想到这里，乖乖精神一振，不禁加快了步伐。
忽然，一阵争吵声传入它的耳中。仔细一声，原来是猫头鹰和黄鹂鸟的声音。
他赶紧走上前去，询问发生什么事。
猫头鹰生气地说：“我习惯在夜里出去寻找食物，而在白天睡大觉。可是今天我刚睡下，就听它在外面不停地叫。吵得无法安睡，我请它先停止歌唱。他毫不是收敛，反而变本加厉起来。”
黄鹂鸟委屈地说：“我的嗓音可是出了名的好。大家都说我是森林乐坛小天后。”
猫头鹰气愤地说：“可是对于我来说，却是令人厌烦的噪声。”
黄鹂鸟不甘示弱，说：“是乐音，才不是噪声呢。”
这下可把乖乖难住了，他只好请教猫头鹰说：“猫头鹰叔叔，你怎么认为黄鹂鸟姐姐动听的歌声是噪声呢？”
猫头鹰说：“要想搞清我说的对不动，首先要噪声的含义。噪声有两种定义，从物理角度来说，噪声是难听的，令人厌烦的声音，它是由发声体杂乱无章的、无规则的振动发出的……”
黄鹂鸟说：“我的歌声可不是难听。”
猫头鹰接着说：“我还没有说完呢。噪声的第二种定义是环境保护方面的。从环保的角度来看，凡是影响人正常学习、休息和工作的休息都属于噪声。――我夜晚捉了一夜的田鼠，累得不行。直到天亮了才刚睡下。结果不一会儿就被你吵醒了，你说我说你的声音是噪声不动吗？”
听了猫头鹰话，黄鹂鸟惭愧地说：“不好意思，我只顾着自己的快乐，没有设身处地为别人着想。”
说完，黄鹂鸟便向猫头鹰和乖乖告辞，飞向远方了。
乖乖说：“猫头鹰叔叔，你赶紧接着休息吧。我在这儿给您站会岗，保证没有别人再打搅您了。”
猫头鹰感谢地说：“乖乖，真是太谢谢您了。”
知识链接：
噪声的定义。
品故事学物理系列链接
声现象·第1回－暖瓶何处飞歌声
声现象·第2回－响度音调本不同
张虎岗，初中物理教师，国家二级心理咨询师。在长期物理教学中，以“兴趣引入－志趣养成－妙趣感悟”为主线，引导学生在学好物理的同时享受物理带来的乐趣。著有《初中物理是这样学好的》《挑战压轴题·初中物理·轻松入门篇》《解惑108题·初中物理》等教辅图书，所写300多条“张氏物语”赋于物理概念、规律以人文气息，涵盖了初中物理所有知识点。