中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会贾美香：推行学前融合教育关键在打破专业瓶颈
2019年12月19-20日，由北京市学前教育研究会、中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会、北京大学医学部幼儿园和北大医疗脑健康联合主办的“2019年首届学前特殊教育融合模式创新与教学质量提升研讨会”在北京大学医学部圆满召开。现场嘉宾的精彩观点，嗨脑仁将陆续呈现。
贾美香
中国残疾人康复协会
孤独症康复专业委员会 主任委员
党的十八大以来，我国将健康中国建设提升至战略高度，党中央、国务院把儿童精神卫生与心理健康置于关键位置。党的十九大报告提出，实施健康中国战略，要提供全周期的健康服务。因此，作为特殊群体，孤独症儿童从病症诊断、康复、到融合教育都受到了前所未有的重视。
中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会自2015年成立以来，始终在为孤独症儿童、家庭、行业提供各项支持工作，从公益科普，到康复通道帮扶，再到向两会提案，都是希望可以让特殊需要儿童能够在一个包容、有爱的社会环境中，自力更生、得到生存的空间。
同时，专业委员会还吸纳了国内众多热衷于孤独症康复教育各领域的专业技术人员、机构，共同参与，搭建交流、学习和研究的平台，发挥各自力量，共同促进中国的孤独症康复教育水平不断提高。就在上个月底，我们就联合北京大学医学继续教育学院开展了围绕孤独症康复师的人才培养体系建设，希望康复老师能够更专业、更有效的帮助孩子。
这次这个大会是希望除了康复师外，在学前教育领域，能够让更多的融合幼儿园知道如何帮助这群特殊的孩子。因为，随着我们对孤独症康复研究的深入，我们发现，如果想要孤独症儿童回归社会，那么“康复”与“教育”一定是分不开的。因为学前融合教育不仅能帮助特殊需要孩子更好的、更快的融入社会，也将为孩子的康复治疗提供更加社会化的融合方案。所以，融合教育是孩子回归主流社会的必经之路、也是孩子康复的重要一步。
但其实我国的学前融合教育还处在一个刚刚起步的阶段，需要医学、教育、产业等多学科和不同领域的人员共同参与、互相配合和有效衔接，并且缺少专业的知识体系来引导这个行业的发展。
所以，如何开展融合教育，本身对咱们普教的学校、老师们都是挑战。只有具备了真正的融合理念，懂得如何去做融合、有懂融合的老师带孩子，未来在特殊教育领域，才能给这群特殊的孩子一个好的成长空间。当然，这些都离不开在座的各位园长、老师们，因为只有你们懂得更多、学到真正的融合方法，才是切实的帮助到孩子们。
所以，我们举办了这次研讨会，希望在这两天的学习中，在座的各位都能有所收获，有所提升。未来，也希望这个研讨会成为融合教育领域的最权威平台，培养优秀的融合教育人才、建立有效的融合教育体系，持续为行业输血、造血。谢谢大家。
* 以上内容摘自中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会主任委员贾美香演讲实录。