【自主教师】第四期研修反馈

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自主教师可行性教学策略：1在课堂上，多向学生提问，引发孩子主动思考问题。多让学生表现自己。2因材施教，对于程度好的班级和程度差的班级实行不同的教学方法。3管理好时间，合理利用，每周五定为“清账”时间，这一周作业要全部改完。4积累丰富的教学经验，清楚了解本节课的知识内容及层次。灵活应对课上的生成。5在进行说课的时候，思维逻辑一定要清晰，一定要有自然的过渡语。6说课的PPT不同于上课使用的PPT，一定要清晰简洁，方便记忆。7不断研究教材，分析每一类学生，改善课堂教学。利用好生成，将课堂效果提升一个层次，而且并使它更加自然。8设计有关教学内容的比赛（比如朗读、背诵、口算、计算、实验等等），并且将比赛结果反馈给家长。和家长共同监测孩子学习能力的成长。9设计一套奖惩制度。鼓励鼓励学生上课积极回答问题，积极思考。认真完成作业，互相帮助讲解题目。（大家约定好上课总是说话、影响上课的人就要抄语文词语或者是数学定义。）10时常写教学后记(即教学反思）。一方面是反思自己，认真回顾课堂教学的不足，并及时写成反思总结性的记忆材料，便于在今后的教学中有资可鉴，更好地提高教学质量和教科研水平。另一方面就是反思学生，收集学生的生成，精确了解学生对本节课学习内容的掌握情况。这可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，通过不断反思来发现困惑，“教然后而知困”，从而提升自身的教学水平。11鼓励学生做好课前预习、课后复习的工作，更有效率地学习。12从学生感兴趣的话题引入，新知识的产生就能顺理成章。把每个小台阶搭好了，课时就能把握得好。13在课堂上一定及时地去评价，这个学生的回答哪里好，哪里不好，这样可以训练学生的语言表达能力，同时让学生更多的去关注解题的思路和方法。14尝试采用科学探究这种重要的学习方式和实践活动。让学生在体验中发现学习的乐趣，养成诸如敢于冒险，保持好奇，勇于创新，不屈不挠的科学态度。更重要的是培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力；培养学生收集信息和处理信息的能力；培养学生发现问题、解决问题的能力。这些能力对学生今后的学习、工作、生活中都极为极为重要。15尽量做到每周都找家长沟通一下个别学生的学习情况，并和家长反馈全班学生的整体学习状态。让家长深度全面了解自己孩子以及孩子所在班级的情况。16提炼自己的课堂语言，既要贴近学生，带有趣味，但又不能太过生活化。评价语言不能带入“教师判断”的情绪，以免影响学生的判断。17在自己的教案中，添加对于学困生的关注。18课题出现的要适时、适地。以免对学生引起不必要的误导。19概念课上，可采取两种不同形式教学：一是举多个例子，让学生分类体会。一是实行各种操作，在交流中思辨澄清。让学生从经验性理解到操作理解。最后使得学生精确理解和掌握该概念。20提高课堂效率，减少程序性的内容。只要学生会了，就没必要过多的浪费时间去讲解。等学生遇到问题的时候，再去讲解效果会更好。