知识总是在路上

我们通常会认为，知识就是学校里学来的和课本里写着的固定的理论。但事实是大多数知识都建立在一些假设之上，需要不断地重新发现、重新假设，然后验证、进化、迭代。

举个例子，关于儿童自闭症的研究。

起初在弗洛伊德精神分析法的影响下，人们认为多数心理和精神问题都来自于童年的心理创伤，所以很容易把这些问题归结到父母身上。在当时的美国及一些欧洲国家，一经认证，这种父母有问题的家庭将被禁止生育，仅1933年加利福尼亚就有1333个家庭被禁止生育，可见影响之广。

儿童自闭症就是那个时候出现在人们的视野里。1935年，奥地利精神病学专家Kanner教授确诊了首例儿童自闭症，但却无法将其归入任何精神病学范畴。1949年，Bruno Bettelheim博士把自闭症的成因归结于父母，尤其是母亲的冷漠，因而创造了“冰箱妈妈”的理论，把那些自闭症儿童的母亲描述为冷漠无情的妈妈，这成了当时的主流共识。

“冰箱妈妈”理论在B博士等人的推动下，甚至影响到政府决策，许多孩子因此被强行从父母身边带走，送到指定机构去康复。而这些孩子的母亲还要背着“冰箱妈妈”的耻辱标签，去承受孩子被强行带走的痛苦。

但后来的研究发现，并不是所有父母冷漠的孩子都患上了自闭症。甚至和这些自闭症儿童，生活在同一个家庭中的兄弟姐妹都没有问题。这显然用“冰箱妈妈”的理论解释不了，慢慢的这种观察多了，逐渐松动了这个理论的基础。

后来在一些专业人员的努力和医学进步的双重作用下，发现自闭症的真正源头来自于基因，跟父母态度和家庭氛围关系不大。之所以自闭症儿童的母亲显得比较冷漠，是因孩子的冷漠而引发，“冰箱妈妈”是结果，而不是原因。

就是这样，不论是书本上的确定、完备、具体的知识，还是当时的主流共识，都可以视为过程中的假设。即使是现在的知识，大多数也是如此。

在我们笃信自己正确的时候，想一想这个例子，别让自信变成了自负，从而造成某些不可逆的负面结果。要记住，我们的大多数知识都不是什么永恒真理，而仅仅是走在路上的需要不断修正、进化的假设。