一群宝妈，育儿是永不衰落的话题。从生活到学习，从学习到兴趣培养，从兴趣培养到点点滴滴，一群老母亲，永远行进在育儿路上，施展十八般武艺，只为这一个百变的小蜗牛。我们在一起讨论孩子应该学什么，一位妈妈说：“不管男孩女孩，总要会一种乐器吧。”是呀，书法、绘画、机器人编程、游泳等等都在计划内实施，独独忘了乐器。女孩子毋庸置疑，钢琴。男孩子，我绞尽脑汁，万般启发询问也没见他喜欢什么。社团老师凑过来，说：“嘿，各位，学口琴吧，简单易学，携带方便，随时可练。”众人一拍即合。目标确定，接下来就是启发兴趣，引导孩子。观摩口琴课，看视频，团体做思想工作，一个个鼓励。终于，儿子在我的蓄谋下，郑重其事的说：“妈妈，我要学口琴，我要做个演奏家。”一颗忐忐忑忑的心，终于放下。爽快的答应，接下来带儿子选口琴。别看老母亲平时抠抠搜搜，但在儿子的教育投资上从不手软。
第一节口琴课，我在窗外偷窥，还算顺利。我以为儿子已然上道，暗自高兴，想象着儿子在月光下演奏优美的乐章。可是，希望越大失望越大。第四节口琴课该上课了，儿子磨磨蹭蹭不走，欲言又止。“妈妈，我能不能不去上口琴课？”怯怯的小眼神，眼泪巴巴。我心惊，怎么会这样?细细询问，原来儿子赶不上进度，老师告诉他，如果再吹不会就不让回家了。“我怕学不会，她不让我走。妈妈，我不想学了。”“没事，不让走，我来陪。”各种诱惑、威逼利诱，儿子总算走了。课后，我与老师交流，问题是儿子争强好胜，心急，不踏实，一急就吹错。放学了，儿子坐在书桌前，神情不怏。耷拉着脑袋，一声不吭。望着从不畏惧，喜欢各种挑战的儿子，我拿起乐谱。陪在儿子身边，我们一个一个音吹奏，一个小节一个小节过。一首《茉莉花》终于能吹两行了。睡梦中的儿子漾起了微笑。
寂静的夜里，我搜索着口琴吹奏的技巧。要想儿子学会，我总要先学会，才能听出错误，适时指导。陪儿子吹口琴的过程中，我们彼此鼓励。每一个晚上，其他孩子在楼下疯跑的日子，我们都在默默练习。我相信，终有一天，我们两个都能掌握这些知识，吹奏每一首完美的乐曲。
儿子刚上一年级，我们就开始练字。从最初的独体字，到今天的临写，不到一年的时间，小有成效。每一次老师现场指导书写的日子，孩子在，妈妈们就在，只为记住每一个技巧，每一个细节，能及时给予指导；每个练字的中午、晚上、课间，我们都彼此鼓励，一张张的字，一本本的拙劣，见证每一天的成长。临写《悼袁公》《论诗》《于题诗后》，好多字还不认识，笔顺不会书写。一次次的示范笔顺规则，一次次的手握手的书写，掌握字形，孩子才能进入观摩临写。认认真真看每一笔所占的位置，仔仔细细观察结构，一笔笔的描摹……陪孩子学习的过程，我也学到了好多知识。一天天的磨炼，儿子从曾经的拿不出手的自卑，到现在主动找老师评讲，改正，爱上书法，还时不时的分析我的字形书写错误的地方。我们彼此相携，在热爱书法的路上火热前行。
晚上读书，儿子问我，世外桃源什么样子。第一次尴尬词穷于语言的描述。世外桃源，我也是听书上讲过，不曾见过风景的老母亲怎会婉转表述？突然，脑海一现，想起以前去过的卸甲坪。早起忽悠儿子起床，万般描述它的美好。慢慢行进的路上，观察一草一木，流觞曲水，莺鹭飞舞，偶遇野钓，拨弄一条条小鱼，老牛农人，驴欢马叫。儿子的眼睛不舍得眨，兴奋的手舞足蹈，用一些生涩的词汇表达自己的喜悦，一遍遍纠正讲解。回来的路上，儿子说：“世外桃源真美呀，我都不想走了。”儿子，这不是真正的世外桃源，只是母亲为你寻找的一个你不曾接触的环境。可是，我只能尽自己所能，来引导你认识不一样的景色。
培养一个聪明灵通的孩子，在学习上主动，生活上上进，在意志上坚强，是我们做父母的心愿。
教育这条路，且行且学习，且行且珍惜。不焦虑，不攀比，愿我和孩子都能从心所欲不逾矩。
【作者简介】：尤艳芳，林州市市直七小教师，热爱生活，记录点滴。
