老张老李侃门球之73篇
第七十三篇
《举办门球裁判员培训班的体会》
老李：老张啊，关于裁判员的话题咱们聊的差不多了吧？还有什么新内容吗？
老张：其实，裁判员的问题就是两个方面：一是各级领导对裁判员的选拔、培训、使用和管理。二是裁判员个人的学习、钻研、实践和提高。如果对这两个方面都有一种使命感和紧迫感，都以严肃认真、一丝不苟的精神去对待，问题并不难解决。今天我想和你聊一聊如何搞好裁判员的培训问题。
老李：那是人家中国门球协会的事，和咱们有什么关系呀？
老张：你要知道，中国门协只管国家级以上的裁判员。剩下的都由基层各级门球协会负责，最大量的工作还是在下边儿。上次咱们聊的时候我不是提到过吗，2002年7、8月份咱们单位自己搞了一期裁判员培训班。当时是由我具体负责组织实施的，所以在这个问题上我就有一些比较深刻的体会。
老李：哦——，我知道了，你这是现身说法呀。好，那你就详细给我讲讲吧。
老张：当时咱们单位有将近40支门球队，平日里能够经常参加门球活动的老同志，每天都能达到200多人。相比之下裁判员队伍就显得比较薄弱了，仅有10几名经过培训的裁判员，而且年龄都比较大了。一组织活动就感到人手紧张，难以应付。怎么办？等、靠、要的路子根本走不通，只有自力更生、自己办班这一条路了。所以经过门协研究，在管道局离退休职工管理处和市门球协会的支持下，咱们自己就办了一期门球裁判员培训班。参加培训的从40多岁到65岁的共计34个人。经过一个多月的学习、实习、考核，最后共培训出25名（上报批准、由市门协颁发二级裁判证书9名、三级16名）等级裁判员。
老李：怎么34个人参加培训，最后还有9个人没培训出来？什么原因呀？
老张：记得上次咱们聊的时候我说过这件事，确实有9个人因为各种原因，最后以不合格被淘汰了。
老李：我说老张你也真是啊，一个基层单位，又是自己搞培训，差不多就行了。都是老同志了，不容易，何必那么严格、那么较真儿呀！
老张：上次咱们聊的时候我也提过这件事。我的观点是：领导把任务交给我，我就要对单位负责，对门球运动负责，对老球友们负责。本来裁判队伍的基础就差，力量就薄弱，不适应形势需要。如果再凑合、将就、敷衍了事、自欺欺人，以后就更不好办了。所以该认真就得认真，该较真儿就得较真儿。我这个人就是这个性格、这个脾气。在这件事上，我要做到光明磊落、于心无愧。
老李：你真是个老倔头儿！不过大伙儿还是佩服你，说你这个人正直、正派，不玩儿猫腻，没有坏心眼儿。
老张：别人怎么说我都不管，反正咱们自己问心无愧就行了。好啦，又扯远了，回到咱们的正题儿吧。我准备从四个方面谈谈这次办裁判员培训班的体会：
第一、基层办班，市里把关
开头咱们说了，要办班首先要得到市门协的允许和支持。所以在征得有关部门的同意后，我把培训班的总体设想、具体计划、学习内容、时间安排、教员选配、教材购置，以及基础理论学习的模拟考试和正式考试的两份试题（包括答案）一并报送给了市门协的《竞赛、裁判委员会》。再就是培训班正式开班上课时，请市门协领导到场讲话，提出希望。最后结业考试时，请市门协派人现场监考。培训结束后，25名同志的裁判等级认证向市门协报批。
老李：那就是说，你办这个培训班，自始至终都有市门协的支持和把关。
老张：这样才能确保培训班的质量经得起检验，培训出来的裁判员人人合格、个个过硬。
老李：那你就接着说说具体的办班方法吧。
老张：第二、学习理论，夯实基础
培训班共安排理论学习时间30多个小时。内容包括：⑴、《门球竞赛规则·裁判法》的逐章、逐条、逐句讲解。⑵、平时训练比赛中常见疑难问题的讲解分析和讨论。⑶、以提问、研讨、争论等形式穿插学习1999年以来《门球之苑》刊登的有关《规则·裁判法》中若干问题的解答内容。
老李：你们学习的内容可真不少啊！要是有机会，我倒真想参加这样的培训班好好学一学。
老张：我的指导思想是：要让参训人员对门球裁判员应当了解、掌握、具备的理论知识尽量学全、学细、学深、学透，把理论基础夯实。正如有的学员说的：“打了这么多年球，一直是稀里糊涂，这次参加学习班儿算是弄清楚了！”。
老李：我也觉得打好理论基础很重要。你看平时玩儿球，经常有人提出一些“不是问题的问题”来，让人一听就觉得好笑，也太“小儿科”了吧！
老张：这个问题还不能那样说，打门球的老同志比较多，文化程度大都相对比较低一些。各级门协组织只抓活动、比赛，很少组织理论学习。不少人可以说是一点儿门球运动的基础理论知识也没有。就是为了活动、快乐、健康、长寿，这也不能说有什么错。另外，爱好不爱好学习，也是个习惯问题，不能强求。咱们接着说：
第三、学会手势，规范动作
我们首先给大家讲清了：裁判员在场上执裁中的一举一动、一言一行都是《规则》精神的体现，同时也是裁判员自身素质的一种外在表现和展示。因此，各种手势、动作必须正规、正确、大方、得体。培训中逐个讲解《裁判员的宣判和手势》的基本要领、动作要求。先示范、后领练；先分解、后连贯；个人自练、对面互练；纠正动作、交流心得。为了练好某个动作，许多同志回到家中对着镜子练，还有的平时玩球主动上场为球友们当裁判，着重练习裁判的手势和动作。
老李：把平时玩球的机会利用起来，宁愿自己少打几杆球，练练当裁判，这可是个好办法呀。
老张：在学习中我们强调裁判员的宣判手势、动作，要简捷、迅速、有力、到位。做到四快：一是腿快 —— 及时跑步，跟球到位。二是眼快—— 仔细观察，判断准确。三是手快 —— 适时宣判，动作规范。四是嘴快 —— 用语准确，清晰简练。
老李：这“四快”挺重要。腿不快就跟不上球、到不了位；眼不快就看不清、看不准场上球的移动和碰撞；手不快就不能做出及时宣判，动作不规范既不好看也容易让人产生误解；嘴不快的结果是含含糊糊、模棱两可，更容易引起误解和分歧。我认为，裁判员在场上的一言一行、一举一动都不是小事情，不能马马虎虎。
老张：培训中我们还特别注重了以下两点：一是手势动作一定要规范。该一动的就要一步（动）到位；该两动的就应动作（节奏）分明，不含糊、不拖拉、不简化。二是宣判用语除声音洪亮、吐字清晰外，还要发音准确。如：呼号时人们经常把1、3、7、8这四个字的第一声发音误读为第二声。本来应当是“壹、叁、柒、捌”，却成了“移、SáN、奇、拔”。还有，就是“儿化”词、字的问题。球、杆、门、分这几个字不应读成“球儿、杆儿、门儿、分儿”。平时说话怎么都行，但到场上执裁就不应随便加零碎儿。再就是有些字发音不准确。如：“撞击”的“撞”，不能读成“创”；“触球”的“触”不能读成“柱”；“比赛结束”的“束”不能读成“书”……等等。这些细小、又不容易引起人们重视的问题，我们都进行了讲解纠正和反复练习。
老李：好家伙，你可抓的真细致呀！
老张：第四、严格考试，一丝不苟
这次的培训，除了学习理论、掌握要领、规范动作外，还结合实际讲了门球裁判员的地位和作用。如何当一名合格的门球裁判员，以及相关的门球技战术方面的基础知识。最后进行了两次基础理论知识考试，一次模拟考，一次正式考。
老李：好家伙，光基础理论考试就搞了两次，还得有现场执裁考试吧？
老张：那是必不可少的。两次理论考试都是闭卷，每人一张桌子，隔开距离、互不干扰，不得带任何书籍，严格考场纪律，有专人监考。
老李：这比参加高考还严格呀？都那么大岁数了，有这个必要吗？
老张：这也是培养组织纪律性的一种方式。作为裁判员，就不能总是随随便便、吊儿郎当的。从一开始培训就做到严格正规、有板有眼，将来到了场上执裁才能像个样子。
老李：怨不得我在下面就听有的同志说：“老张办什么事儿都特别正规，参加他组织的培训可不能马马虎虎，真得卖点儿力气才行啊！”。
老张：在现场执裁考试阶段，我们把学员分成三个组，各组有一名主考。每场比赛上两个人执裁，15分钟后主、副裁互换。由主考者对每名学员的表现写出详细评语，最后给出优、良、差的结论。
老李：我说老张啊，你搞得这么正规、紧张，大伙儿能理解、支持吗？
老张：这一点请你放心，培训之初我们就给大家讲明了：考取等级裁判不是目的，尤其是年龄比较大的同志，通过培训真正学到了知识，增长了才干，进一步加深了对门球运动的认识，才是最大的收获。比如有一位65岁的老同志，学习非常认真刻苦，有不懂的就立即提出来询问，但到最后考试时他主动提出来不想参加了。他说：“我都这么大岁数了，当裁判体力肯定不行，能跟着你们多学点儿东西我就知足了！”。
老李：这真是个好同志、好球友。这么大岁数了还在不停地学习，不断地求知。要都像他这样就好了。
老张：最后一个，第五、注重质量，不走过场
前边儿已经说过了：这期培训共参加34个人，由于大家学习热情高，近一个半月的时间，到课率始终保持了百分之百。最后在理论和现场执裁两项考试的基础上，本着重质量、不凑数的指导思想，一共淘汰了9名同志。
老李：除了那位65岁的老同志自愿放弃外，其余的都是考试成绩不合格吗？还是什么其他原因啊？
老张：要说属于考试成绩不合格，只有1名。剩下的7个人都是因为正好赶上家里有事，没能参加理论或现场执裁考试。恰逢暑天，他们也不想再补考了，就这样被淘汰了。
老李：那你培训出来的这批裁判员，现在怎么样？
老张：这些同志一直活跃在门球赛场上，当前他（她）们已成为了全市裁判队伍的主力和骨干。有不少人已成为国家一级裁判，每逢赛事都能见到他（她）们的身影。
老李：怎么说呢？用日本话就是：“你地——功劳大大地！”。培训出一批裁判员不容易，这属于基础建设。现在各地不都喊裁判紧张吗，年龄都大了，体力不支了，年轻的又跟不上。
老张：好了，这个话题今天就聊到这儿吧。从下一次开始，我想咱们聊聊教练、技战术方面的问题，你看行不行？
老张：这都得你说了算，我只要别忘了带两个耳朵来听就行啦！好，那咱们下回再见吧！