【随笔】愿君多保重｜刘艳丽
愿君多保重
2021年4月10日，河南省驻马店市正阳县高三班主任张军强老师突发疾病，不幸英年早逝，享年41岁。据悉，发病当天他还陪学生学习到夜晚22时，走出学校大门100多米,便昏倒在路边，兜里还揣着一叠试卷；抢救过程中，还把护士当成学生讲数学题。
作为一名教师，这种新闻听来心如刀绞。张老师生前热爱教师岗位，爱生如子已到了痴迷的境界。这种境界堪为师表，令人敬佩。正是有了无数像张军强般默默无闻、无私奉献的教师，成就了教育的伟大、教师的伟岸。教育，总因人们眼中的假期长、福利好、地位高而令其它行业者十分羡慕、备受关注。但是，人们看到的只是表象，背后的压力和重负却鲜为人知。一面是素质教育的要求，一面是高分数的社会需求；一面是全面育人的教学标准，一面是紧张有限的课时，一面是面向全体的育人视角，一面必须重视的培优辅差。这三大矛盾，带给老师的是讲不完的课、改不远的作业、永不满足的升学率，让老师们应接不暇，力不从心。我们经常看到，一边是“教书好累”的诉苦，一边又是尽可能多腾出休息时间来辅导学生的“心甘情愿”，若碰到班里有老师请假需要请人代课时，其他任课教师便如获至宝似的争抢着去多上几节课。这就是教师的一颗“真心”：待你如初恋，累并快乐着。
正是因为这颗“初恋”般的初心，才始终保持对职业的高度热忱。然，真正磨砺这颗“初心”的，却是那些比常人更需要爱的孩子。这样的孩子，心理敏感又脆弱，往往源自于家庭中亲子关系的疏离，还有学习考试上的压力，或者是隔代教育的积弊陈疴对学生精神上的摧残，学生缺少至亲陪伴和适时鼓励，心里蒙上了一层阴影。只有老师深知，爱是最好的教育，你的爱少一点，我的爱便更多一点。虽然有时我的夸赞有点言过其实，但同学生们爱听。当我们去艺术室排练舞蹈，一女生总爱照镜子摆造型，自我陶醉，我夸张的对所有人说：“瞧！镜子里的Q真美呀！就像仙女下凡!”气氛瞬时被点燃，排练也渐入佳境。爱学生更多，爱自己必然就少。久而久知，受伤的便是自己。人说：“倘若你以取经精神投入工作，必能修成正果。”可我想，我们谁都不是孙悟空，更不是超人。我们需要多保重身体，方能抵达灵山，方能持续点燃对职业的挚爱。
适当的运动、适时的放松、在繁忙之余坚持个人爱好等多种方式都能让我们感到身心舒适，从而更有心力投入工作。不要把自己当作工作的机器，更不要以爱学生为由绑架自己。若不好好爱自己，怎能好好工作、健康生活？
