资源分享|绘本阅读——嘘

我分三次阅读，每一次阅读的重点不同。

第一次阅读，整体感知。引导孩子看图片，看到这个图片想到了什么呢？接下来发生了什么事情呢？以此开头引起孩子的阅读兴趣。在这一遍的阅读中，可以做以下的引导：1、引导孩子：因为小动物们的声音有点大，所以会被告知“嘘，请安静一点儿。”2、引导孩子：当你需要让别人安静一点儿的时候可以怎么做？3、引导孩子：当你看到小兔子这样的手势后，你应该怎么做？

第二次阅读，语言表达。在这一遍的阅读中，会涉及到让孩子表达的部分，每句“嘘，请安静一点儿”都留有时间让孩子们思考，小动物们说了什么。每句话都是固定不变的，孩子很容易说出来，如果不能说出来，可以做引导：你想一想小兔子对小鸟们说了什么？也可以把视频重新播放，如果有书的话可以翻回上一页，以此引导孩子自己说出来。

第三次阅读，根据已有信息思考。在这一遍阅读中，1、引导孩子说悄悄话的时候要小一点儿声音，建议读完后做个亲身示范，让孩子学以致用。2、引导孩子思考为什么要安静一点儿呢？这个回答可以结合之前的阅读，让孩子思考。如果无法完成思考，可以及时播放出小兔子告诉小鸟们为什么安静一点儿，即直接播放出“因为小宝宝在睡觉”，之后的提问中，让孩子自己思考。

如果再读，还可做角色扮演：小兔子和小鸟，小鸟在唱歌，做出唱歌的动作和声音，小兔子说：嘘，请安静一点儿。一方面在活动的体验中加深孩子对这句话的理解，另一方面可以练习语言表达。

以上是我对这本绘本的理解和阅读，欢迎大家分享您的阅读经验！

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