坚持63天，“蜗牛”也走了很远

（0426—0617 从最初到最后，宝儿们给我的惊喜，每一个声音都让我感动，每一个声音背后都是家长们默默地付出与支持）

视频的封面是《暮江吟》中的半江瑟瑟半江红的画面。

63天的坚持，三轮的打卡，也让我重新领悟了诗词的魅力。

从第一天的张着嘴，到最后一天口型与声音，舌头与牙齿的完美契合，彧宝宝给了我们很多惊喜。我问他最喜欢的诗人是谁？坦白讲，在我问出口的时候，我根本没有想过他能给我回答。“王维。”很认真地说。不是因为王维的诗美，而是《画》、《鸟鸣涧》、《山居秋暝》，他读的最多的是王维的诗，他喜欢王维，也是真的。

彤彤在读古诗的过程中的变化是让我最为意外的，第一天的时候阿姨带着读，到最后一天他能够自己指着屏幕跟着读。或许大家会疑惑：这有什么意外？如果你知道彤彤是在生活中都害怕用视觉获取信息的人，你就懂得这份意外的意义了。阿姨说让彤彤去拿放在台子上的矿泉水瓶，他都是背对着去摸，不用眼睛去看，他之前对我们的动作模仿也几乎没有，现在我拍手他会拍手，我做出吃的动作他也会跟着。这是我看到读古诗之外彤彤的收获。

金珠之前不会跟随，妈妈一说话她就说话，但现在的她可以跟着我读。在最初读古诗的时候，金珠又哭又闹，晚上十一点多读古诗没有打卡，完不成了就哭。但最后她能很安静地练四五遍再录视频打卡。这也是我没有想到的。

王小宝儿在这个过程中的变化也是我始料未及的，从第一次读，哭闹、出怪声，到最后一次读，安安静静，是63天的累积，也是他能力的体现。

最初，只是想带着孩子们读古诗，想让他们有打卡的体验，但一不小心，坚持了63天。结束的那天，王小宝儿妈妈问：“马老师，今天打卡结束了，您是要继续，还是放假休息一段时间呢？”那一刻，我有再坚持一轮的冲动了。

“不打卡了。”是我的回复。

不打卡了，但是每天会再录古诗视频，让孩子们读。想让彧宝宝多些张口说话的机会，想让彤彤的视觉关注保持，想让金珠的阅读更好一点儿。

彧宝宝妈妈说，我的头像出来的那一刻，宝儿有点兴奋。于是继续露脸直播。

彤彤阿姨说，彤彤特别喜欢红色的方框，于是继续标出生字让孩子们读。

这个我想继续坚持，直到有一天，你们不需要了。

这一次，这个选择权，给你们。