378.古诗词难句解（2）

378.古诗词难句解（2）

文◉杜若东

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古诗词鉴赏

中国古典诗歌源远流长，音韵和谐，词句幽美，意境深远，读来让人唇齿留香，一向受到大家的喜爱。但是要读懂古典诗歌也不是一件易事，这会牵涉到字词含义，音韵知识，作者生平、文化背景，包括历代注家对诗文的注解和阐发。我们在解读一首诗歌时，要有一字不肯轻易放过的精神，既要充分掌握诗歌创作的背景，又要反复涵味设身处地进入意境，有依据，不臆测，不要让我们的解读成为空中楼阁。下面我就古典诗歌中的一些难句做一解读。

1

穷睇眄于中天，极娱游于暇日。（《滕王阁序》）

睇眄一词是标准的文言词语，比较生僻。两字属同义连用，本来都是斜视，后来引申为一般的看。这和顾本义是回头看，引申为看类似。这两句对仗工整，但细审之，句序是需要调整的。比如“中天”，就是“天中”。下句可以理解为一个状语后置的句子，较好翻译：在闲暇的日子里尽情地的游玩。上句不好翻译，句中“于”并不翻译作“在”，而是引出动作的对象，并不能作为状语后置理解。“穷”是“穷尽”，就如“欲穷其林（《桃花源记》）”这句话可以这样翻译：抬头遥望蓝天，视线直到天空的尽头。

2

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？（《春江花月夜》）

一个需要注意的是扁不要读作biǎn，要读作piān，一叶扁舟。还有一个就是要注意“相”的用法，相除了表示互相之外，还可表示单相和递相。单相就是表示单方面加于另一方，递相就是一个接一个加于下一方。表示单相的这种情况，比较常见。比如说“儿童相见不相识（唐·贺知章《回乡偶书》）”，句中的“相”就是单相，意思是“我”，句意为：儿童见我不识我。“相”可以用作第一、第二、第三人称。比如说“实不相瞒”（相：你），“好言相劝”（相，他）。单相这种用法在《孔雀东南飞》中多次出现，兹不举例。就《春江花月夜》的这句诗来说，上一句引出游子在江上漂泊难归，下句写游子想象家中思妇中明月高楼难眠，句中“相”指的就是游子，即第三人称“他”。

3

竹喧归浣女，莲动下渔舟。（《山居秋暝》）

此句写山中动景，实是以动衬静的写法。如果按照正常的句序上句应为：浣女归竹喧。即：洗衣服的的女孩子走在回家的路上竹林中传出他们的打闹的声音。下句应为：渔舟下莲动。即：渔人驾船入水莲叶晃动起来。这样写，一方面是诗歌平仄格律的要求，另一方面，符合人们的认知过程。正是听到竹林中的喧闹，才知道这是洗衣服回家的女孩们在说笑。正是因为发现了莲叶的晃动，才知道这是渔人驾船入水。非常贴切自然，宛如天成。

4

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（《蜀道难》）

关键是搞清楚句中的“愁”字用法，愁，一般理解为“发愁”，那么我们可以将这一句翻译为：猿和猱想要翻越蜀地的高山发愁攀爬。这样句子是不通顺的，原因就是“愁”没有翻译对。我们在翻译时，不但要掌握一个单字的字典义，更要将这个字放入整个句子中，把握它与其他句子成分之间的语法关系，并结合句意才能做到准确无误。这里愁，是为动用法，准确的说是猿猱因为不能攀爬翻越高山而发愁。从语法关系上说，这是一种特殊的动宾关系，不像一般的动宾关系，动词可以直接支持宾语。

5

造化钟神秀，阴阳割昏晓。（《望岳》）

造化，创造生化万物的就是大自然。钟，在这里是聚集的意思。钟灵毓秀，是并列结构。其实，这完全由于汉字简化产生的问题，钟的繁体字鈡，而鈡有两个来源，一个是鍾，这是一种容器，一个是鐘，这是一种乐器。表容器意的这个鍾，因为盛酒，所以有聚集意。阴阳这个词也得注意，他有多种含义。这里指地理方位，山之南，水之北为阴；山之北，水之南为阳。