初中生物【实验探究】整理合集，考前必看内容抓经收藏
科学探究的基本方法和过程1、科学探究的基本方法：有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等，其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法，但一般要与“观察法”的有机结合。（1）观察法：指在野外的自然状态下，用器具实地观察动物的各种行为的方法。如：用望眼镜观察鸟类繁殖期的活动等。（2）实验法：指对研究对象施加不同程度的外界影响，然后，再观察研究动物行为的研究方法。如：用声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应等。（3）观察法与实验法的比较：项 目观 察 法实 验 法主要目标描述动物的行为表现说明行为的发生或变化方法程序借助器具直接观察（如：放大镜、望远镜等）实验处理后再观察材料处理对动物不施加影响对动物施加影响（如：改变其生活环境）联 系实验法要以观察法为基础2、实验法的基本过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流3、以“探究'光’对鼠妇生活的影响”为例，说明实验法的基本过程：提 出 问 题“光”会影响鼠妇的生活吗？作 出 假 设“光”会（或不会）影响鼠妇的生活。制 定 计 划以“光”为变量，设计对照实验，如：“光照与阴暗”。实 施 计 划做实验、仔细观察、认真记录。得 出 结 论分析实验数据，得出“光”会影响鼠妇的生活。表 达 与 交 流写出探究报告，交流探究过程和结论。温馨提示（1）在探究实验过程中，如果实验结果与假设发生矛盾时，应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”，不能修改实验数据。（2）在设计探究实验方案时，应考虑两个原则：一是要设置“对照实验”，二是一般只设一个“变量”因素。（3）对照实验：在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了“变量因素”不同以外，而其他条件都必须相同的实验，叫做对照实验。如：在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中，将叶片局部遮光，其目的就是形成对照实验（即：有光与无光）。其中的“光”就是该实验的变量。（4）变量：简单地说，在一组实验中，我们所要探究的那个因素，就叫做变量。如：在“探究'温度’对霉菌生活的影响”的实验中，其“温度”就是变量。（5）对照组：一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。（6）实验组：一般只控制探究因素，其他都处于理想状态。如：在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验中，土壤“潮湿”的实验装置为对照组；而土壤“干燥”的实验装置为实验组。重要实验实验一制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片1.两个实验的过程基本相同，速记为一滴、二取、三放、四盖、五染色，但在一滴中二者有所不同，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴的是 0.9%的生理盐水，而在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时滴的是清水。2.染色的正确方法是把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。3.为避免装片中有气泡，盖盖玻片时用辍子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。实验二探究种子萌发的环境条件1.种子要有完整的、有活力的胚。不能用1粒种子进行实验，因为1粒种子不具有代表性。2.有三个对照实验，分别对比温度、水分、空气三个条件。除了所要探究的条件外，其他环境条件与对照组相同。3.种子萌发所需的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。实验三探究绿叶在光下制造有机物1.把植物放到黑暗处一昼夜的目的：使叶片中原有的淀粉耗尽或运走。2.实验选用的叶片一部分遮光，一部分不遮光，这两部分在实验中起对照作用。3，向叶片滴加碘液是为了验证叶片是否含有淀粉， 因为淀粉遇碘变蓝。叶片会变成黄白色是因为叶片中的叶绿素已经溶解在酒精里了，所以叶片变成了黄白色。4.此实验说明绿色植物光合作用的主要产物是淀粉。绿色植物的光合作用在光下进行。实验四测定某种食物中的能量在测定某种食物中的能量过程中，能量的散失是不可避免的，所以测出的数值一定是有误差的。因此需要设置重复组，如果重复组的实验数据十分接近，则说明这个实验的结果排除了偶然因素的影响。实验结果应当取各重复组的平均值。实验五探究馒头在口腔中的变化探究馒头在口腔中的变化，实验中唯一的变量是唾液，加入清水的试管为对照组，淀粉遇碘会变蓝，麦芽糖遇碘不会变蓝，唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将馒头中的淀粉分解为麦芽糖，通过实验，得出的结论是唾液对淀粉有消化作用（或唾液淀粉酶对淀粉有消化作用或口腔能对淀粉进行化学性消化）。实验六观察心脏结构和小鱼尾内血液的流动1. 心壁较厚的是左半部分，心壁较薄的是右半部分。右心房与上、下腔静脉相连，右心室与肺动脉相连；左心房与肺静脉相连，左心室与主动脉相连。左心房与左心室相通，右心房与右心室相通，心房与心房、心室与心室之间不通。心房与心室之间具有房室瓣，心室与动脉之间具有动脉瓣，瓣膜可以防止血液的倒流。2.（1）观察小鱼尾靖内血液流动的实验时，用浸湿的棉絮包裹小鱼，只露出口和尾部，目的是保持小鱼正常的呼吸。（2）通常情况下，使用低倍显微镜观察尾靖血管内血液的流动情况。（3）判断动脉、静脉和毛细血管的依据：从主干流向分支的血管是动脉；由分支汇集而成的血管是静脉；红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点：内径很小，只允许红细胞单行通过；管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成；管内血流的速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。实验七测定反应速度1.本探究实验要求自己独立完成整个探究过程，注意提出的问题应该与反应速度有关。“制订计划”的要求是①操作性强；②能控制可变因素（设置对照实验）；③能注意设置重复实验；④所获取数值的方法应一致。2.通过探究知道，人的反应速度与尺子的长短有关，与人的性别无关。测定反应速度属于反射，应属于复杂反射。人的反应速度随着练习次数的增加而提高。实验八探究酸雨对生物的影响1.将实验设置成对照实验。实验组：用一定比例的食醋和清水模拟酸雨。对照组：可以用等量的清水作对照。注意：实验组和对照组用的种子的种类、大小、数量、新鲜程度及其他影响种子萌发的外界条件均应相同。（建议选用小麦、绿豆、玉米、花生等种子，最好用50粒种子便于计算）。2.为了减少实验误差，两个实验均应设置重复实验。建议最好做4~5次重复实验。3.每天要给种子浇水，但实验组一定要用酸雨浇，对照组用清水浇。大约5~7天后，统计各容器中种子的萌发数，再计算发芽率。实验现象和结论：酸雨浸润的种子不能萌发，清水浸润的种子能萌发。酸雨对种子的萌发有不利影响。文章来源：初中生物知识