学会欣赏美——一节歌词鉴赏课

从来没有想过，有一天会这样重温经典。

起因——

孩子们在练习唱歌，一个家伙愁眉苦脸的。

我：“《外婆的澎湖湾》可是很经典的作品哦。干嘛愁眉苦脸的？”

他：“我没有音乐细胞，不会唱。”

“不会唱没有关系，至少要学会欣赏美嘛！”我问，“在你们看来，什么样的作品能成为经典？”

一个说：充满正能量的，能激发我们的热情的。

一个说：能够让别人也被打动的。（我说，这叫引起共情）

一个说：很能抓住事物的本质，比如讲一件事，能抓住典型事例。

一个说：用词用语很讲究，能经得起推敲。

一个说：能让我们觉得美的。

“那我们来看看，外婆的澎湖湾，能不能称得上是经典的作品。”

经过——

我构思这节课怎么上（下课了，一个小朋友跑进来问我作业改完了没有。当然没有）

我继续思考这节课怎么上（下课了，一堆小朋友跑进来问我在干什么，作业改完了没有。当然没有）

不过，课备好了。哈哈哈。

一、通过图片欣赏澎湖湾的美

二、讲述这首歌背后的故事

1.时代背景

2.主人公和创作者的故事

三、聊一聊创作者是怎么创作的？哪些地方最打动你？

一个小朋友说，是外婆拄着杖，还挽着我的手；

哦，原来是和外婆生活在一起的场景，打动了你。

一个小朋友说，是暖暖的澎湖湾；

我追问，为什么呢？

小因为被阳光晒过的沙滩是暖暖的，和外婆在一起感觉很温暖，我们看到这样的画面，也很温暖。

我说，这就是刚才大家讲到的共情。好的文学作品总能激发我们内心最深的情感。

一个小朋友说，是从薄暮走向余晖，再到深夜。薄暮是太阳还没有落山时的场景，到晚霞余晖的时候，就是太阳落山，月亮刚刚升起了。最后被夜色吞没，说明夜已经深了。这一段都是在描写时光的流逝，但是仅仅是写一天的时光吗？不是的。我回忆的是和外婆在一起生活时的点点滴滴，所以这里有消磨许多时光。但是，时光是冲淡不了我和外婆的情感的。这段回忆就表达了作者对外婆深深的爱。

我们给了他长时间的掌声。

在这节课里，我们还分析了作者的写法，他是怎么表达浓烈的情感的。还进行了创作。哎呀，反正特别有意思。就不一一讲述了。

结果——

小朋友们增进了对这首歌的了解，唱得挺带劲儿的。

我呢，也很嗨的唱了好多遍。也许，这还会促使我开发一门新的课程——歌词鉴赏课。

哈哈哈……

唱歌实在是太有玩儿了。

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推荐理由：陈鹤琴先生是很懂教育的，他的思想放到现在大多都不过时。在这样一个时代教书究竟是为了什么？学习究竟是了什么？是我们值得思考的问题。毕竟，每个人都希望自己的生活更好，社会更美，祖国更强。