大湾区刚刚开始，全世界都在探索！深圳最新部署的全新机制科创学院终于来了
李泽湘展望未来，他觉得整个大湾区的科创转型才刚刚开始，这里有巨大的空间和机会。虽然在过去，我们已经知道传统设计学院和传统理工科大学的使命和定位，但是在未来，我们需要把市场和科技结合起来的行业，而且这种人才必须通过一种新的教育范式来培养，我们把这叫做“新工科”。
李泽湘说，从教育的角度经过进一步的梳理，可以说有4点是必须具备的创业者素质：好奇心、团队合作、跨界融合、以及快速的行动。我们得有一套新范式的教育系统去培养这样的年轻人，年轻人有一定的知识储备是必要的，关键在于怎么样发挥其内在的驱动力，这是教育改革的基本要素。
“今天的时代已经跟知识经济时代完全不一样了，以前我们掌握的知识越多就越厉害，但是今天，所有的知识在大家的手机上都可以查到。
关键的问题是能不能找到一个让人兴奋的问题。为了这个问题，你能够拒绝一切诱惑、奋不顾身地把它实现，教育就是点燃学生的这把火，让学生的眼睛发光。这是我们深圳科创学院下一步要努力的方向，全世界的高等教育都在探索。”
李泽湘：
回到深圳，不要再错过更好的发展机会
2021 湾区青年人才发展论坛
我非常高兴今天有机会在这里跟来自国内和海外的年轻朋友们分享一些我过去20多年在深圳，在我们所站着的这个地方所发生的一些事情。
我自己是在30多年前加入香港科技大学的，那个时候，还没有“大湾区”这样的概念。但是我们也知道，有个三兄弟：大哥是香港，二哥是广州，深圳只是一个小弟弟。
1999年，我来到深圳，那时候的深圳依然如此。但是在过去的20多年中，深圳发生了翻天覆地的变化，尤其是在科创领域，成为了大湾区的带头大哥。科创领域发展的很多事情，也发生在这个叫粤海街道办的地方，所以我非常高兴本次会议在这里举行。
我简单分享一下在这里发生的一些故事。
第一个小故事：以色列创业者。
几年前，我到以色列开一个机器人大会，我跟那边的年轻人说：你要创业必须来深圳。
大部分人不相信，只有这个年轻人来到了深圳，开始了他自己的创业之旅。今天他的公司成为了在以色列国家的机器人领域中最有名的科创公司。两年前我碰到了他，他跟我说，他做得最正确的事情就是在创业之初来到了深圳。
我们也看到，大湾区制造业在过去的20年里经历了几个很重要的阶段，利用建立起来的供应链体系，一批做贸易、做代购生意的中年企业家开始了艰难的转型，这批企业家叫做“草根派创业”，他们奠定了今天制造业的基础。
第二个故事：麻省理工教授和学生访学团。
我之前去过MIT，当我看到陈教授的时候说：“下次去深圳，也给你们看看大湾区的实验室。”这位教授非常有名，他是我的大学老师，他把他的学生带到了深圳。
我跟他讲，大湾区不仅是中国年轻人创业的基础，也为MIT的年轻学生提供了一个很好的环境。大家可以在图中看到，老师和学生们来这里参观时，学生们一脸的笑意，这是因为他们觉得自己找到了好的创业环境。
第三个故事：大疆企业的创立。
欧洲的政府部门来到深圳招商引资，这就证明了深圳发生的巨大变化，不但吸引来其他省份的企业，外国的企业、政府也相继来到深圳进行招商、投资活动。
10多年前，几个港科大的年轻人租了一间小房子开始创业，后来这个小单间发展成为他们落地的总部，成为无人机行业的领军企业。这些奇迹跟这些事情就发生在我们所在的这个地方。
第四个故事：深圳实验学校。
这是王铭钰在深圳实验学校读中学的场景，后来王铭钰回到深圳创业，成为了大疆的产品经理。
以上的这些故事都有源头，追溯源头就是在1991年成立的香港科技大学。
科研成果要与实际相结合，我们所在的粤海街道为我们提供了这样的平台。
1999年，深圳要产业转型升级，但是这里没有大学、没有研究所，怎么办？港科大的校长，北大的书记和深圳的市长构思了一个借鸡下蛋的模式：在这里提供场地、资金，让两个学校的老师跟学生进行创业。固高科技在这样的情景下诞生了，发展到如今，一共支持了60几个行业的装备制造，累计完成运动控制系统部署50余万套。
那时候在港科大读书的内陆学生，大部分去了美国，去了华尔街和硅谷，很少有人愿意回到深圳创业。在这种情况下，粤海街道建立了深港产学研基地，培养了300多个学生，这300余学生后来创办了几家公司和几家独角兽企业。
后面的故事，从机器人比赛讲起。
在机器人比赛中，学生们学会了动手，学会了系统设计，学会了怎么样利用深圳的供应链体系实现他们的梦想。有许多创新公司都是从这个地方出来的，昨天我们有一个活动，其中有10个学生创办了8家公司，一半以上都落在了粤海街道，这是非常了不起的地方。
6年前，我们把粤海街道的影响扩散到整个大湾区。我们在松山湖建立了机器人孵化平台，经过6年的发展，孵化了一批科技公司。尤其是60多家企业里在C端领域的年轻人，他们创造了很多让世界刮目相看的奇迹。大家在各自的企业中相互合作，共同构成了大湾区制造的主力军。
展望未来，我觉得整个大湾区的科创转型才刚刚开始，这里有巨大的空间和机会。在过去14年的发展中，我们不断学习，进入了一个新的平台，新的空间。
我们怎么做的？一家英国的新兴企业给了我很好的启发，在英国制造业不好的背景下，它是如何能被年轻人和消费者所喜欢，并且创造了很好的营收，最终成为了英国的领头企业？在我和他们管理者的沟通交流后才知道，重点就是利用年轻人去定义产品。
结合他们的想法和我们自己多年的探索经验，我们总结出，这就是年轻人的力量！只要这股力量被激发出来，他们可以创造任何的奇迹。
说到未来的中国制造业，大湾区的制造业应该是这样的：首先，我们应该在C端打造一批国际的品牌，因为他们的规模和数量非常大，可以带动芯片、材料、核心部件，工厂，从而构成我们自己完整的体系，这个叫做“新制造”。
年轻人在打造制造业的火车头方面扮演了很重要的角色，也具备了非常独特的优势。实现这样的目的和使命，需要大量的年轻人。
年轻人从哪来？必须通过教育的改革和创新。
虽然在过去，我们已经知道传统设计学院和传统理工科大学的使命和定位，但是在未来，我们需要把市场和科技结合起来的行业，而且这种人才必须通过一种新的教育范式来培养，我们把这叫做“新工科”。
新工科的使命，就是要培养产品经理和科技创始人。现在的公司要找一个产品经理很难，如果按照传统模式把大学生、研究生内部培训后，再分配到各个不同的部门轮换，等轮换完成后成为产品经理时可能已经快40岁了。然而，通过新科技的教育，我们能在他20岁左右时就把他培养成为合格的产品经理，这样他还有二十几年的时间去创造世界。
这是新工科教育的基本思考。经过近40年的投资，我们有数据去判断什么样的人能够成为优秀的创业者，第一是年轻，第二要有梦想。
从教育的角度经过进一步的梳理，可以说有4点是必须具备的创业者素质：好奇心、团队合作、跨界融合、以及快速的行动。我们得有一套新范式的教育系统去培养这样的年轻人，年轻人有一定的知识储备是必要的，关键在于怎么样发挥其内在的驱动力，这是教育改革的基本要素。
今天的时代已经跟知识经济时代完全不一样了，以前我们掌握的知识越多就越厉害，但是今天，所有的知识在大家的手机上都可以查到。
关键的问题是能不能找到一个让人兴奋的问题。为了这个问题，你能够拒绝一切诱惑、奋不顾身地把它实现，教育就是点燃学生的这把火，让学生的眼睛发光。这是我们深圳科创学院下一步要努力的方向，全世界的高等教育都在探索。
有一个小学校做得比较成功，叫欧林工学院。这所学院只有本科，连研究生教育都没有，但是它非常的成功。这所学院深受企业的欢迎，毕业学生创业的比例非常高，这意味着他一定做对了什么东西。我们仔细看一看他的课程整体架构，他是从中间入手，通过设计针对思维的训练，让学生找到令他兴奋的问题，以问题为导向整合全面的数学和工程的基本知识，然后再通过问题导向，把人文素养管理的知识融合起来，这就是欧林工学院给我们的一些有参考价值的理论，这也是我们这么多年探索的结果。
因此，我们在松山湖机器人基地、深圳科创学院，通过科创训练营让学生转变思维，从以前问老师问题，到自己从市场、从场景找问题。这里有针对思维的系统性的训练，工程思维的训练，还有科学思维的训练。
年轻人创业者跟外面的草根创业者有什么不一样？他们的优势就是有科学的基础，用科学的方法为他保驾护航。这里有很多案例，尤其是我们利用深圳科创环境和众多的平台，作为我们教学的手段和工具。把身边的案例收集起来，这样可以让学生感觉他学的东西和实际的东西是可以紧密结合起来的，而不是一些空洞的口号。
我们知道教育的改革是一个非常艰难的问题，用一个什么样的机制去进行创业人才的培养，是一个非常小众且科学的活动。
我们构思了这样一个深圳科创学院的平台，我们不是一个授学位的机构，而是一个创新人才的培养平台。
我们和现有的高校合作，不管是深圳还是深圳外面的，或者是境外的，可以来自深圳，或是来自其他的城市，都可以自由申请。申请者可以是在读的学生，也可以是已经毕业的学生。通过参加科创训练营，来检验他是不是可以做这件事情，这也是改变他思维的重要入口。
完成科创训练营以后，我们给他奖学金。他经过一年的针对创业的学习，学习到怎么找机会、怎么定义问题、怎么解决问题、怎么把科技融合起来。在学院中，我们把一些项目课程提供给这些学生，我们有一批非常优秀的老师，他们有研究的经验、有产业的经验、有创业、甚至辅导过创业公司的经验。
我们有一批顶级的科技公司作为我们的企业联盟，他们提供需求，提供场景，也帮助我们验证他的解决方案。我们有非常完整的从小批量到大批量打样的体系，我们会建立顶级智能中心，给学员们提供前沿的技术支撑。我们还有整个大湾区，甚至全球的资源。这是一个可以落地创业学习的实践，学员们出来以后可以自主创业，可以推动企业内部的创业，也可以推动新工科教育的改革。
对于年轻人来讲，科创学院三个学期的实践学习对他未来的职业发展来讲，可以说是非常大的改革了。
我相信经过这个训练，他们会成为一个初级产品经理，很多企业会找到他们。经过一年时间的工作，他们会成为一个非常有经验的产品经理，之后他们可以创业，也可以到企业推动创新。这里有一批重要的本地的、外地的、以及境外的高校，还有一批著名的科技企业会成为我们的合作伙伴，这是我们创新教育和创业的生态体系。
最后总结一下，我们在探索一个全新的在创新经济时代下的教育跟产业的创新模式。这个模式就是从中间入手，先找到问题，然后结合这个问题，去探索整合出什么样的技术，什么样的科学，什么样的商业模式和人文素养，最后用创业的模式把这些成果落地，因为创业的模式比大公司落地的速度至少要快十倍甚至更多。
我们很期盼在深圳这么一个地方，在未来的40年中能够创造更多的奇迹，因此我们非常欢迎在深圳的留学生或者海外的留学生能够回到这里，不要再错过更好的发展机会。
“下一站·深圳（SHENZHEN NEXT）
2021湾区青年人才发展论坛”
论坛由中共深圳市委组织部（市人才工作局）、共青团深圳市委员会指导，南山区委区政府和凤凰网主办，南山区委组织部（区人才工作局）、共青团南山区委员会共同承办，中国世界青年峰会执行。
论坛旨在共同探讨在新的世界经济格局之下，以深圳为核心的粤港澳大湾区，应该如何发挥产业优势，优化城市协作，激发创新活力，赋能人才发展，如何更好地推动青年人将个人理想的实现与粤港澳大湾区的建设进程相融合。
论坛分为“湾区青年力量发展”“湾区人才建设前景”“潮涌-求贤”等5大主题版块，以嘉宾演讲、圆桌分享、参观走访等形式展开。
编辑：梁静敏
科创合伙人大会
暨深圳科创学院招生说明会在深举办
2021年4月16日，科创合伙人大会暨深圳科创学院招生说明会在清华大学深圳国际研究生院举行。大会同时设置了香港CRC智能建造研发中心、深圳大学、上海交通大学、湖南大学、湘雅医学院、宁波诺丁汉大学、重庆大学、常州固立高端装备创新中心等8个分会场和同步进行线上直播，各地学生踊跃报名参加。
说明会由深圳科创学院创始合伙人于盈主持，深圳科创学院发起人、香港科技大学教授李泽湘，在会上对科创学院进行了全方位的介绍。李泽湘老师的学生深圳市奇诺动力创始人兼董事长梁哲、广东逸动科技联合创始人兼CTO万小康、美国卡内基梅隆大学在读博士生、大疆创新RoboMaster赛事前技术总监杨硕等三位科创大牛现场分享了他们的创业故事和心路历程，以自己的亲身经历鼓励年轻人不惧失败、勇于创新。
为创新创业者打造“死里逃生”的平台
“创业是非常艰难的事情，可以说是'九死一生’。”李泽湘在会上分享了自己的创业感悟。他指出，一个伟大创业者是由其创造的产品所决定的，了解市场需求和痛点很重要。其次，要充分分享失败经验，因为二次创业成功率会比一次创业成功率大20%。再次，要学会团队合作，因为成功案例当中80%都是多位合伙人，所以必须要把团队合作作为一个根本的东西。然后，重视产品定义和供应链两个大坑，才能让好的点子真正落地。李泽湘的学生笑言，跟着李老师创业还需要拥有好的身体，因为李老师认为“创业还是一个苦力活，你没有好的身体，干不了这个事情。”在实验室读书的硕士生要跑完75公里山路，博士生要跑完100公里的山路，“没有好身体，这碗饭不好吃。”李泽湘如是说。
经过20多年不断的犯错与学习迭代，李泽湘团队学会了如何化繁为简，知道如何带领学生开展从概念验证、整机功能、工程验证、设计验证、制造验证到量化生产的全流程。由此，李泽湘想到了设立科创训练营，让学员在3-6周的时间内体验创业的全过程，并进一步提出科创学院的设想。在他的设想里，深圳科创学院将汇聚创新创业人才，让大家取长补短、互相学习，让创业者少走弯路，从艰难的创业中“死里逃生”，为深圳乃至大湾区打造一个好的创新生态。
培养具有创新者素质的拔尖创新创业人才
“今天的教育就是要点燃学生那一把火”李泽湘说，“如果学生眼睛放光的时候，我的创新教育就做到位了。”
怎样找到系统的方法，让创新创业教育落地？李泽湘指出，科创训练营像登山训练，首先要做前期工作让大家入营，然后有两个阶段，一个是教学生如何找到问题，第二个阶段是怎么去解决问题。有了训练，思维方式就会发生大的改变，从理解行业与用户，到定义问题，一步步不断往上爬，提出解决方案和产品的开发，这是科创训练营的基本流程。
“科创学院要培养的人，是要学会怎么样把市场需求跟技术深度融合起来，这条路是未来的大趋势。” 科创学院除了会开展创业素养的课程以外，还会深度结合产业资源和未来科技发展趋势创立五大研究中心：智能驾驶、智能建造、智慧生活、智慧健康和柔性制造，为创业提供强大的前沿技术赋能。李泽湘表示，人才培养需要一个氛围、榜样的力量和潜移默化的影响，科创训练营让学员在与师兄师姐的互动激励下找到创业的动力，找到志同道合的伙伴，组建跨学科团队，然后通过来自真实场景的问题驱动开展项目式学习，跟着来自学术界和产业界的顶级专家学习清晰找准自己的定位。学院还将为学生链接供应链资源和创业资金，赋能学生的科创梦想实现。“我们在做的事情不止是学习怎么创业，同时我们也在探索究竟怎样才能为每位学生进行创新赋能，真正为学生带来增值与转变，”李泽湘说。
作为李教授学生，也是如今科创大咖，梁哲分享了自己的创业心路，畅谈了自己过去失败的创业经历，坦率给出创业建议：第一是兴趣导向，第二脚踏实地，第三是长期主义；万小康告诉创业者从点滴起步，梦想其实不远，只需要坚持坚持再坚持；杨硕希望未来可利用现代的编程语言设计出机器人系统，用一个很方便的方式让学生去仿真、控制、实践机器人技术，再把这些技术用在他们创业过程当中。
深圳科创学院的建立是深圳教育先行示范的重大标志性项目，李泽湘将率领顶尖团队，结合深圳及大湾区完备的产业链和成熟的创新创业市场优势，充分从国际最前沿的“新工科”高等教育改革的发展过程中吸取经验，培养具有创新者素质的拔尖创新创业人才。深圳科创学院目前开始为春令营和夏令营招生，从两个营中挑选合适的学生进入9月一年全奖的学习。
共同探索新型工程人才培养深圳范式
深圳科创学院在创始之初便得到了海内外顶尖高校的鼎力支持，使学生在不耽误完成大学联盟高校的学位毕业要求情况下，还能到科创学院开展一年的学习。
清华深圳国际研究生院执行院长高虹在会上对深圳科创学院的成立表述祝贺。高虹表示，清华深圳国际研究生院一向注重创新和技术并重，为深圳市和大湾区科创创新和转型提供有力支持，学院课程教学理论与实践相结合，从创业设计到原型制作以及设计思维、技术创新、产品研发、团队合伙、商业管理和职业能力等综合能力培养，让学生们在多学科和国际化氛围中培养创新思维。她表示，非常期待清华深圳国际研究生院能和深圳科创学院合作，共同探索新型工程人才培养深圳范式，期待更多年轻人在此能够扬帆起航。
哈尔滨工业大学（深圳）校长助理马广富表示，近年来，李泽湘团队在创新创业人才培养方面取得了持续丰硕的成果，孵化创办了大疆创新、云鲸智能、逸动科技、李群自动化等标杆性创新企业。李泽湘创建的哈工大深圳研究院自动控制与机电工程学科也培养了众多学生。马广富表示，哈尔滨工业大学（深圳）将与深圳科创学院合作设立新工科，携手培养新工科创新人才。
天津大学校长助理、天大佐治亚深圳学院中方主任肖松山，深圳市人才研修院秘书长罗冰，坪山区科技创新局局长黄鸣，深圳市麒麟山疗养院副院长叶庆良等嘉宾出席大会。（央广网深圳）
来源：深圳梦（微信号ID：SZeverything）综合
关于深圳的一切，关注深圳城市、精神生长！
我们的使命是：星辰大海，只与梦想者同行！