【陕西临渭 心境如水】原创//11513趣事123之四数字那些事（剧本）
2019第26期 总640期
11513趣事123之四数字那些事（剧本）
［编剧］：阎军莉
［剧情］：（如有雷同 纯属巧合）
11513因楼号、楼层号、门牌号而得名，是X单位的一个组室，他们在一起工作N多年，他们吵过闹过，但彼此的感情却是有增无减的，在日复一日年复一年的工作日里，发生了N多有趣的事情。
此剧讲述了有关数字的故事。
［人物］：
组长：伍万松（五万），男，70后
组员：姜 宜（大姐），女，70后
余 悦（鱼儿），女，80后
蓝芸熙（篮篮），女，80后
包一烁（包子），男，90后
［大纲］：
1.办公室小刘来513，传达全民清洁日工作安排，五万松将513的人员做了合理安排，姜宜记录，鱼儿主动请命，要去办公室送513的分配表。
2.姜宜因数字的困扰而闷闷不乐，513的同事了解情况后，使出全身解数开导她。
3.513办公室里，五万松主持了以“数字那点事”为主题的辩论大会。红方：大姐、包子，论点是“大家在乎数字的寓意多一点”。蓝方：鱼儿、蓝蓝，论点是“数字只是代表符号，跟寓意无关”。
［ 正 文 ］
故事四 数字那点事
第一场 前 奏
时 间：中午下班前5分钟
地 点：办公室
人 物：五万 办公室小刘
大姐 鱼儿 篮蓝 包子
背 景：办公室大姐、鱼儿、篮蓝、包子各自忙着，小刘站在五万身边，五万手里拿着文件，两人说着话。
五 万：（看着小刘）刘，全民清洁日人员安排的事我知道了，一会我让姜把人员分配表送到办公室去。
小 刘：（听了五万的话，挥挥手，转身向门外走去）伍组长，麻烦你尽快安排，下午我要汇总的。
大 姐：（转身，看着朝门外走去的小刘）刘，你放心一会就给你送过去。
小 刘：（楼道里回音）好的姐，放办公室桌上就行。
五 万：（抬头看着大姐）姜，全民清洁日全单位分为四组，各组组长各带一组，你只写咱513的分配情况，我这一组带领咱家鱼儿，其他人员你先列出来，然后由办公室统一汇总、分配（看着大家）我说同志们，到时候分到哪一组就听哪一组组长的安排，多干活少说话，听见没？别给513倒牌子。
大姐、鱼儿、篮蓝、包子停下各自手里的工作，抬头看着五万，异口同声地：“听到了，领导大人”
大 姐：（停下键盘上忙着的双手，拿出一张纸，开始按照五万的安排写着，写完后看了看墙上的表，把纸放到办公桌边上，继续忙着手中的工作）
五 万：（电话铃声响起，接完电话出门）喂！你好！噢，好的，我马上去您办公室。
下班前2分钟，鱼儿端着水杯走到大姐身边，看着那张纸。
鱼 儿：（喝了口水，朝着大姐）姐，你还没忙完呢？要不我把这送到办公室去吧？
大 姐：（停下键盘上忙着的双手，看着鱼儿）是啊，这文，今天必须完成，主管着急用呢（左手拿起桌上的杯子喝了一口水，放下，右手将桌子上的那张纸递到鱼儿手里）你去送吧！谢谢你哈！（继续盯着电脑，双手在键盘上忙着）
鱼 儿：（走到自己办公桌前，放下手中的水杯，拿着那张纸朝门外走去。突然快步回到办公室，关上门，双手背后走到大姐身边停下来，看着大姐）
大 姐：（停下双手，左手拿起水杯喝了一口放下，看着鱼儿）呦呵，你这是“鲤鱼跳龙门”的速度啊？这么快。
鱼 儿：（双手递过那张纸，恭敬地）大姐，请您看看这张纸上“习惯成自然”的字有问题没？
大 姐：（拿过鱼儿递过来的纸，看了看疑惑）没问题啊？怎么了？有错字吗？（把纸还给鱼儿看着她）
蓝蓝停下手中的工作，拿杯子喝水，看着大姐和鱼儿。包子起身双手扶腰，活动着，同时也看着大姐和鱼儿。
鱼 儿：（接过那张纸，走向篮篮）篮，你看看，（正准备递到篮手里，突然停住，严肃地）哎，你要大声念出来哦！（递到篮篮手中，神秘地看了大姐一眼）
篮 篮：（放下水杯，双手接过鱼儿递过来的纸，站起来做演讲的姿势）嗯！嗯！嗯！全民清洁日人员分配表，一、带队五万，人员：余悦、514小王、512小白、511小黄，其他人员：姜宜、蓝芸熙、包一烁。（做一个谢幕动作）此次演讲到此结束，谢谢！
大 姐：（看着篮篮，伸一下右手大拇指，双手鼓掌）不错不错，演讲非常成功！
鱼 儿：（有点着急地看着篮篮）什么情况？我让你找错字、读错字，你倒好，开始演讲了？（嘟囔着嘴，假装生气）受不了你俩啦！
包 子：（伸出双手走到大姐、蓝蓝身边）姐，给钱给钱。
大 姐：（打一下包子的手）去一边玩去，别捣乱。
蓝 蓝：（看着包子不解的）包子你啥意思？干嘛问我要钱呀？
包 子：（将双手背到身后，走到办公室空隙处停步，郑重其事的）篮姐，你刚才说的是五万吧？
篮 篮：（看着包子）是啊，我说的五万，怎么了？
包 子：（看着大姐）大姐，“五万”是你写的吧？（看着点着头的大姐，又看着篮篮）你俩的“五万”我……胡啦！清……一……色（大笑）
包子的一句话让三个女人恍然大悟又哄然大笑。
第二场 序 曲
时 间：第二天中午 下班前3分钟
地 点：办公室
人 物：五万 大姐 鱼儿 篮篮 包子
场 景： 513办公室各自忙着，姜宜闷闷不乐双手捧着杯子发呆。
篮 篮：（起身来到大姐办公桌前，小心翼翼）姐，你没事吧？
大 姐：（放下手中的杯子，侧身看着篮篮）篮，你对数字“2”怎么看？
篮 篮：（回办公桌拿起水杯喝一口水，看着大姐）……这个？姐，到底怎么了？
鱼 儿：（停下手中的工作，转身朝着大姐）姐，我觉“2”就是个数字。
包 子：（起身活动着脖子，朝着大姐）大姐，我觉得“3”比“2”好，“3”就是靠山，“2”就是表示什么什么的不正常呗。
大 姐：（起身，朝包子竖起右手大拇指）还是咱家包子说的对。（看了看大家，右手拍拍自己，又看看大家）我说一说，你们听一听。我在咱单位的工号是“2”，513的座位排序是“2”， 513的年龄排行老“2”，如果这些都算是巧合的话？那么，那么昨天是周“2”吧？（再次看了看大家，大家点点头继续看着大姐）周“2”的我去孩子学校开家长会了，我上了个“2”号楼，来到了第“2”个教室的第“2”组第“2”排，我家宝贝这次考试，考了个全班第“2”名。（假装擦擦汗）我嘞个去，怎么个情况？这算是“2”到家了吗？
大家惊奇地相互看看对方，各自的大脑迅速地旋转着，考虑着如何去回答，如何去安慰大姐。
五 万：（看看墙上的钟表，放下手中的工作，喝了口水看着大家）好了好了，下班时间到，有什么问题下午下班后咱们好好的辩论一下，自由组合哈！（看看大家，指着墙上的钟表）现在，回家吃饭。
513的同事们相互告别后，各自出门。
第三场 高 潮
时 间：第二天 下午 下班前3分钟
地 点：办公室
人 物：五万 大姐 鱼儿 篮篮 包子
背 景：五万松坐镇513。大姐、包子一组，论点是“大家在乎数字的寓意多一点”；蓝蓝、鱼儿一组，论点是“数字只是代表符号，跟寓意无关”
包 子：（从座位站起，看着篮篮、鱼儿，清理嗓子，伸出右手示意一下鱼儿和篮篮）…啊…啊…啊！咦…咦…咦！嗯！嗯！嗯！对方辩友，请注意，数字在我国老早就有代表吉祥的寓意，比如：“3”代表靠山“6”代表顺利，“8”代表发财……等等、等等（坐下）
鱼 儿：（从座位站起，看着大姐、包子）对方辩友，我方认为“数字只是代表符号，跟寓意无关”说到底，数字只是数字，是用来做记录用的，没别的意思。（坐下）
大 姐：（从座位站起，看着篮篮、鱼儿）对方辩友，请听，我们伟大的祖国有着几千年的文化历史，（右腿向前一小步，伸开双臂）在这千年的历史长河中，（收回右腿，左手背后右手向右上角慢慢展开）数字代表的不单单是数字，（右手背后左手向左上角慢慢展开）还有着人们赋予的奇妙寓意。（坐下）
篮 篮:（从座位站起，看着大姐）对方辩友在刚才的辩词中说过，数字不仅是数字，还有其“人为”赋予的寓意，这寓意是“人为”的，而不是数字本身所具有的。（坐下）
包 子：（从座位站起，看着篮篮）对方辩友，你所说的“人为”那是必然的，因为这个社会是“人”的社会，只要存活在这个社会里，人将永远会计较“人为”的东西。（坐下）
鱼 儿：（从座位站起，看着包子）对方辩友，你说的社会是“人”的社会，我不否认，但是……但是我们必须，更有必要“透过现象看本质”，若不如此，那（环顾大家，摊开双手）这个社会将会是个不可思议的样子？（坐下）
大 姐：（从座位站起，看着鱼儿）对方辩友，在这个有人的社会里，倘若只看 “本质”的条条框框而忽略“人为”情情感感，那么这个社会该有多么的冰冷啊?(坐下)
五万为大家精彩的辩论鼓掌，然后起身给大家水杯里加水。
包 子：（从座位站起，看着篮篮、鱼儿）对方辩友，如果说你在选择手机号、车牌号、楼层号的时候，会选用“4”呀、“7”呀之类的数字吗？（坐下）
篮 篮：（从座位站起，看着大姐、包子）对方辩友，如果“4”“7”被我选中的话，我会用的，那有什么呀？不过是数字而已。（坐下）
大 姐：（从座位站起，看着篮篮）对方辩友，你为什么不重新选？为什么会那么坦然的接受“4”与“7”呢？
篮 篮：（从座位站起，看着大姐）对方辩友，这个你就不知道了吧？“4”与“7”不单单是数字，“4”是音乐简谱里“do、re、mi、fa、sol、la、ti”的“fa”，在我上大学的南方“fa”就是“发”，发财的“发”，“7”代表的“勾”有勾财之意的。（坐下）
包 子：（从座位站起，看着篮篮，竖起右手大拇指）对方辩友，你的辩论很精彩，但是不要忘了，你刚才说的“4”与“7”代表的“发”与“勾”也是“人为”赋予的奇妙寓意噢！（看一眼大姐，在空中与大姐做击掌动作，坐下）
大姐回应包子，在空中做击掌动作，然后为包子竖起右手大拇指。五万、大姐、鱼儿、篮篮为包子鼓掌。
鱼 儿：（从座位站起，看着大姐）对方辩友，你们说数字有“人为”的寓意，那么，请问对方辩友，那天你为什么不接受“2”的寓意呢？（坐下）
大 姐：（从座位站起，看着鱼儿）对方辩友，那天我只是在思考，并没有不接受，我只是在想为什么这么多“2”围绕着我呢？难到真的是我“2”到家了？（坐下）
篮 篮：（从座位站起，看着大姐）对方辩友，“2”怎么了？它只是数字而已，难到你在思想上贬低它吗？（坐下）
包 子：（从座位站起，看着篮篮）对方辩友，我方辩友只是说在思考，并没有说不接受，“2”怎么了？难到你们不知道好事成双的寓意吗？（坐下）
五 万：（用手敲了敲桌面，起身，环顾所有人）辩论时间到（左手背后，右手做请的动作）请双方辩友做最后陈述。
包 子：（从座位站起，看着篮篮、鱼儿）对方辩友，通过我们对数字“3、4、6、7、8”的解说，以及我方辩友对“2”的反映，我方坚持“大家对数字寓意的在乎，远远大于对数字的运用”的论点，谢谢！（坐下）
篮 篮：（从座位站起，看着大姐、包子）对方辩友，我方义无反顾的认为，数字只是作为一种标记，或者说是一种数字符号而运用于生活，我们还是要从“现象看本质”的，要不然这个世界就让人难以想象了。（坐下）
五 万：（拍了一下桌子，看着大家，清理一下嗓子）嗯！本主持人觉得，数字的诞生是人的原因，数字的寓意也是人的原因，数字是否被人接受还是人的原因，那么，关于这个数字寓意好坏的接受问题，最终，还是要人去自我释怀的。（看看墙上的钟表）好了此次辩论到此才结束，（向大家摆了摆手）散会！下班回家喽！（开始收拾桌上的东西）
大姐 、鱼儿 、篮篮 、包子面朝五万，整齐地端起右手大拇指，同声道：“还是我们领导总结的到位”
大 姐：（看着五万，认真地）领导你说说，是红方赢了还是蓝方赢了？
鱼儿 、篮篮 、包子同时看着五万问道：“哎！大姐问的对哈，组长到底是哪一方赢了啊？”
五 万：（看情况不妙，逃出办公室，楼道里）婆说婆有理，媳说媳有理，我只是个和稀泥滴，拜拜了您各位！
鱼儿 、篮篮 、包子相互看了看：“玩呢啊？…领…导…”随即追出了办公室。
大 姐：（冲着门外）哎！哎！哎！等着我，我还没抬门呢？……
大幕落下：未完待续！！！
2019年01月18日
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作者简介
阎军莉，网名心境如水，女，临渭区官底镇人，区就业局干部，文学爱好者，唱响欢乐奋进曲，书写人情冷暖歌，博古通今展才气，挥笔即成风雅作，《汗滴化雨伴笔耕》特约撰稿人。
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主编：康国光 首席评论员：祝红利