小学英语简单有效的单词记忆法
学习英语单词就可以从这三个方面入手：
1．利用单词发音记单词
2．利用单词形体（词形）记单词
3．利用词义记单词
利用读音记单词
一、同音同形法
英语中许多单词同音同形，但它们的意思截然不同。
这些单词一般来说都是常用词，所以我们有必要对它们进行认真学习，严格区分，具备一词多意，一词多用的能力。
May 五月 —— may 可以
March 三月 —— march 前进
Miss 小姐 —— miss 思念
doctor 医生 —— doctor 博士
last 最后的 —— last 持续
fall 秋天 —— fall 下落
bear 熊 —— bear 忍受
lie 位于 —— lie 撒谎
run 跑步 —— run 经营
二、同音异形法
son 儿子 —— sun 太阳
hare 野兔 —— hair 头发
hear 听见 —— here 这儿
their 它们的 —— there 那儿
where 哪里 —— wear 穿戴
great 伟大的 —— grate 壁炉
be 是 —— bee 蜜蜂
guest 客人 —— guessed（guess的过去式）猜
his 他的 —— he's（he is 或 he has的缩写）
its 它的 —— it's（it is 或 it has 的缩写）
road 路 —— rode（ride的过去式）骑（马，自行车等）
father 父亲 —— farther 更远
这类单词不仅在语音测试中经常出现，而且在英语口语中和听力中常常引起混乱，必须从上下文的意思上进行辨别。
三、异音同形法
在英语中，一些单词具有两种读音。不同的读音具有不同的词性，在句子中担当不同的成分。这些单词的词性一般都是随着读音的不同而变化，因此我们在会话时一定要特别注意。
use[ju:z] v.用 —— use[ju:s] n.用途
close[kləuz] v.关闭 —— close[kləus] adj.靠近的
desert[di'zə:t] v.抛弃 —— desert['dezət] n.沙漠
separate ['sepəreit] v.分割 —— separate ['sepərit] adj.分开的
lead ['li: d] v.带领 —— lead[led] n.铅
四、音译法
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇。这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的事物。掌握好音译词的音译规律，可使我们直接根据其读音写出或记住一个单词。
tank —— tan（坦）+k（克）
vitamin —— v（维）+ta（它）+min（命）
coffee —— co（咖）+ffee（啡）
jeep —— jee（吉）+p（普）
shampoo —— sham（香）+poo（波）
shermons —— sher（席）+mons（梦思）
mosaic —— mo（马）+sai（赛）+c（克）
tips —— tip（贴）+s（士）
pizza —— pi（比）+zza（萨）
五、语音辨析法
英语的拼读是有一定规则的，掌握了拼读规则，就可以通过语音辨析来推想出单词。根据读音规则，我们需要记住一些字母、字母组合在单词中的发音。
比如kite一词，k在词中发[k]，t在词中发[t]，元音字母i是在重读开音节中，应发字母音[ai]，结尾的e不发音，故整个词读作[kait]，反过来说，我们会读[kait]之词，怎么拼写这个单词呢？
[k]对应的字母是k，[t]对应的是t，[ai]即I，这样拼出来是kit，这样显然不行，后面必须加不发音的e，才是开音节词，其中的i才会读成字母音[ai]，故整个词的拼写是kite，凡是符合读音规则的词均可如此记忆。
再比如 “al”和“le”大多数是读[au]，像apple、animal等。
利用词形记单词
一、巧用“记忆元”法
“记忆元”概念是某校英语课题组自己提出的一个概念（自创概念）。全称是英语单词记忆元，它是英语单词记忆的最基础单位。
记忆元分三类：
第一类叫做小词（这些词本身就是一个英语单词），包括两个字母和三个字母以及部分三字母以上再生能力较强的单词。
第二类是常见字母组合。
第三类是英语单词的前缀、后缀和词根。
需要强记的小词记忆元大约500多个，其中三个字母的小词记忆元有300多个。
巧用“记忆元”记单词就是在记忆元的基础上，运用增加字母的方法拓展成其它单词，进行巧记。巧用“记忆元”记单词，首先要熟记住“记忆元”。
记忆元数量有限，而且多是两三个字母组成的，记忆起来相对难度不大。
熟记住了记忆元，就可以把它当作一记忆单位，进行整体记忆，这样可以缩短所要记忆单词的长度，大大减少学习英语单词的时间，减轻记忆负担，提高记忆单词的效率。
下面举几个例子加以说明：
记忆元：and
拓展：
band（乐队、带子）→brand（品牌、商标）→grand（宏伟的、神圣的） →grandfather、grandmother（爷爷、奶奶）
hand（手） →handle（把手、操纵） →candle（蜡烛）
sand（沙子） →stand（站立） →sandal（凉鞋）
land（陆地） →island（岛屿）
记忆元：ear
拓展：
hear（听） →heart（心）
dear（亲爱的、珍贵的） →near（在附近、靠近） →tear（眼泪、扯） →fear（害怕） →clear（明白的） →blear（模糊的）
bear（熊、忍受） →pear（梨） →wear（穿着） →year（年）
earn（挣钱、获得） →learn（学习） →earth（世界、地球、大地）→early（早）
gear（齿轮） →rear（饲养） →sear（烧焦） →beard（胡须） →pearl（珍珠）
要发挥想象，将所学单词串联成一个故事线索加以记忆。一个记忆元一般都可以拓展出十几个词。
五百个记忆元就可以拓展出三、五千个单词，有了三、五千个单词做基础，英语学习就成了一件简单而自觉的事了。
二、分解单词法
学习英语的时候，我们常常会碰到一些古怪的不合习惯的单词。
怎样才能把这些单词牢牢地记住呢？也许分解它们才是最科学的。我们可以将其分解成容易记忆的、更加合乎习惯的几个部分。
area（地区）分解成 are（是）和a
owe（欠债）分解成 o和we（我们）
island（岛）分解成 is（是）和land（陆地）
三、翻转单词法
在英语中，有些单词记起来非常棘手，好像除了死记硬背之外，就再也没有什么更好的方法了。这些单词常常使我们记了忘，忘了又得重新记。
遇到这类单词我们就得多动动脑筋。例如把它翻转一下或倒着看，想想看是否可变成另外一个单词。如：
evil（邪恶） —— live（居住）
trap（陷井） —— part（部分）
ton（吨） —— not（不）
四、字母调换法
有时不妨用我们以前学过的旧单词来记住这些新单词。
比如说将某个单词的不同位置上的字母或字母组合调换一下位置，使它变成另一个易于记忆的常用单词。
peach（桃子） —— cheap（便宜）
dear（亲爱的） —— read（读）
cheat（欺骗） —— teach（教）
deal（处理） —— lead（带领）
team（队） —— meat（肉）
tale（传说） —— late（迟）
melon（瓜） —— lemon（柠檬）
五、对称图像法
自然界里许多东西都是对称的。对称是一种美，一种和谐。比如说眼睛在鼻子两旁，耳朵在头两旁。英语中有很多单词也是对称的。
我们可以把这些单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体进行思维、记忆，这样可以使记忆变得更加直观、轻松、有趣。
vegetable（蔬菜）：v+ege（对称）+table（桌子）
tomorrow（明天）：tom（汤姆）+orro（对称）+w
tomato（西红柿）：to+ma+to（to相同，中间是ma“马”）
museum（博物馆）：mu+se+um（mu，um相反；中间是se）
irrigate（灌溉）：irri（对称）+gate（大门）
cabbage（大白菜）：c+abba（对称）+ge
六、中间增减字母法
god 上帝 —— good 好
pay 付款 —— play 玩
heat 热 —— heart 心
wed 结婚 —— weed 杂草
son 儿子 —— soon 很快
rot 腐烂 —— root 根
lose 丢失 —— loose 松散的
red 红色 —— reed 芦苇
run 跑 —— ruin 毁灭
brake 刹车 —— bake 烘烤
beast 野兽 —— best 最好
suit 一套 —— sit 坐
medal 奖章 —— meal 饭食
carve 雕刻 —— care 关心
carve 雕刻 —— cave 洞
七、中间变换字母法
grass 草 —— glass 玻璃
bag 书包 —— big 大
big 大 —— bug 臭虫
bag 包 —— beg 乞讨
bed 床 —— bad 坏
fool 傻子 —— feel 感觉
一只大（big）臭虫（bug），背着一个包（bag），到处去乞讨（beg），最后掉进了泥塘（bog）中。（I我是老大，U你是臭虫）
利用词义记单词
一、分类法
在普通英语词典里father和mother虽然意思紧密相连，同是一家人，但一个在东，一个在西，不符合人们大脑记忆特点和规律。
因此采用分类的方法进行鉴别、归纳，则更利于人们记忆单词。如：
亲属水果球
grandparent 祖父母 fruit 水果 ball 球
grandfather 祖父 apple 苹果 football 足球
grandmother 祖母 banana 香蕉 basketball 篮球
parent 父母 berry 浆果 soccer 英式足球
father 父亲 grape 葡萄 volleyball 排球
mother 母亲 orange 桔子 tennis 网球
stepfather 继父 peach 桃子 bat 球拍
stepmother 继母 pear 梨 handball 手球
aunt 姨妈 apricot 杏 golf 高尔夫球
uncle 叔叔 lemon 柠檬 ice 冰 hockey 冰球
husband 丈夫 cherry 樱桃 rugby 橄榄球
wife 妻子 coconut 椰子 hockey 曲棍球
son 儿子 chestnut 栗子 baseball 棒球
daughter 女儿 litchi 荔枝 softball 垒球
brother 兄弟 hami melon 哈密瓜 cricket 板球
sister 姐妹 honey peach 水蜜桃
nephew 侄子，外甥 longan [lɔŋɡən] 桂圆
niece 侄女，外甥女 mango 芒果
cousin 堂表兄弟姐妹 olive 橄榄
mother-in-law 岳母，婆婆 papaya 木瓜
father-in-law 岳父，公公 pineapple 菠萝
sister-in-law 嫂子，弟媳 plum 李子
brother-in-law 姐妹夫 strawberry 草莓
watermelon 西瓜
二、词义对比法
学习同义词、反义词、对应词是认识了解单词、扩大词汇量的方法之一。会话和写作时，灵活、准确地使用同义词、反义词等，可使语言富于变化、生动活泼，避免重复单调的表达方式。
近义词：
happy高兴 —— glad高兴
big —— large
hard —— difficult
begin —— start
反义词：
right —— wrong
young —— old
come —— go
happy 高兴 —— unhappy 不快乐、sad 悲伤的
对应词：
father 父亲 —— mother 母亲
white 白色 —— black 黑色
rain 雨 —— snow 雪
resident 居民 —— president 总统
三、词根、词缀法
英语主要有三种构词法——转化、派生、合成。我们知道在汉语中一个“女”字可构成：她、妇、奶、妈、娘、婆、姨、嫂、姐、妹、媳等等。
在英语中，称作派生构词法。如果说英语词汇已逾百万，那么由词根、词缀构成的单词肯定已超过了60万以上，而英语中词根、词缀的总量约有8000个左右，常见的也只有600个左右。
如果我们想要攻下英语，自由地享受其中的快乐，就必须系统地、扎实地学习词根、词缀。词根、词缀是打开英语词汇宝库的最有用的工具之一。
词根是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。
例如：
circ=ring 环，圆 circle 圆，圈，环状物，circlet 小圈，环形饰物，circinal 圆的，环状的。
cid，cis=cut，kill 切，杀 suicide 自杀
gon=angle 角 trigon 三角形
flu=flow 流 fluency 流利，流畅，fluctuate 波动，涨落，起伏
fact，fac=do，make 做，作 factory 工厂
词缀是指加在词根之前或之后的一个最小语素，它也有一定意义，但是不能独立存在，必须依附于词根。词缀可分为前缀（加在词根之前）和后缀（加在词根之后）。
一般前缀改变词义，后缀改变词性。例如：前缀 re（再，又的意思） pre（提前，预先） review（再看就是复习的意思） prediction（预先说就是预言，预报的意思） 。
后缀 al（加在词根后，可将名词变成形容词），er，ist（一般加在词根后表示人） ，national（形容词，国家的，民族的），teacher（教师），artist（艺术家，画家）。
掌握一些基本词根、前缀、后缀对扩大词汇量很有帮助，可以起到举一反三的作用。