《重送裴郎中贬吉州》唐·刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
注释
重送：是指因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。
裴郎中：不详何人，大致为诗人的朋友。二人同时被贬官。
吉州：治所在今江西吉安。
暮江：日落时的江边。
逐臣：被贬官而同时离开京城的人。指作者与裴郎中同时被贬。
译文
黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散。无情的流水只管载着离人不停远去，心中更加悲凄。
同被贬逐漂泊，只是君行更远。一路远去，只有那万里青山与你相伴。
赏析
此诗通过描述诗人与裴郎中同时被贬吉州，在两人分开途中所见的景物，表达了诗人对友人依依不舍的深情，又抒发了诗人对世俗的感叹。全诗写景抒情，清新自然。
“猿啼客散暮江头”描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。《荆州记》载渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”，也都不是纯客观的景物描写。
“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
“同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。”句从“伤心”两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远！
从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，
别有韵味。前人论刘长卿“诗体虽不新奇，甚能炼饰”（高仲武《中兴间气集》）。此诗写得如此清新自然，正见他的“炼饰”功夫。
阅读理解
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头。人自伤心水自流。
同作逐臣君更远。青山万里一孤舟。
古离别
韦庄
晴烟漠漠柳毵毵①，不那②离情酒半酣。
更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。
[注]①毵毵(sān)：柳叶枝条下垂貌。②不那：同不奈，即无奈。
(1)恰当巧妙地运用虚词，可以细微周到地表情达意，活跃情韵。这两首诗都用了一个虚词更，请分析更字在两首诗中各有怎样的表达效果。(3分)
答：刘诗中更字缀在远前，着重写对方的不幸甚于自己，从而使同病相怜之情、依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻；韦诗中更与前文不那构成了层进的关系，明媚春光，已使人如此不奈离情，那么此去江南，江南春色更浓，更要使远行人断肠了，一个更字加重了离别时内心的感伤之情。
(2)结合诗歌具体内容，比较两首诗在写景抒情上的不同。(3分)
答：相同点：都运用了以景衬情、情景交融的手法。
不同点：刘诗用猿哀啼暮色江头孤舟一系列意象构成了一幅清凄的画面，以哀景写哀情；韦诗用晴烟垂柳江南春色等意象构成了一幅色调鲜明、诗意盎然的美景，以此来反衬离愁别绪，即以乐景写哀情。
对比赏析
《重送裴郎中贬吉州》是唐朝诗人刘长卿创作的一首七言绝句，这是一首写景抒情的诗作，诗人通过描述与裴郎中同时被贬吉州，在两人分开的途中所见景物，既表达了诗人对友人不舍的深情，又抒发了诗人对世俗的感叹。
首句描写氛围。猿啼写声音，客散写情状，暮字点明时间，江头交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得黯然销魂。猿啼常与悲凄之情相关。《荆州记》载渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。客散暮江头，也都不是纯客观的景物描写。
第二句人自伤心水自流，切合规定情景中的地点江头，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个自字，使各不相干的伤心与水流联系到了一起，以无情水流反衬人之伤心，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
三四句从伤心两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在远字前缀一更字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。末句青山万里一孤舟与第二句的水自流相照应，而青山万里又紧承上句更远而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远！
从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。
赏析二：
《古别离》是唐代诗人韦庄创作的一首七言绝句。诗的第一、二句写眼前离别时的情景。第三、四句继而写想象中离别后对江南春景的感受。这首诗以景抒愁的寻常比拟，用优美的景色，来反衬离愁别绪，并做到了色调鲜明，和谐统一。
用美丽的景色与欢快的感情互相衬托，互相点染，这是诗人们常用的一种艺术表现手法。而韦庄这首诗却不同，诗人别开生面，用美景衬托离愁，用离愁点染美景。把离愁与美景揉和在一起，使其互相作用，收到了良好的艺术效果。
晴烟漠漠，杨柳依依，日丽风和，一派美景。作者没有把和挚友离别时的春天故意写成一片黯淡，而是如实地写出它的浓丽，并且着意点染杨柳的风姿，从而暗暗透出了在这个时候分别的难解之情。第二句转入不那离情酒半酣，一下子构成一种强烈的反差，使满眼春光都好象黯然失色，有春色越浓所牵起的离情别绪就越强烈的感觉。酒半酣三字也下得好，不但带出离筵别宴的情景，让人看出在柳荫之下置酒送行的场面，并且巧妙地写出人物此时的内心感情。因为假如酒还没有喝，离别者的理智还可以把感情勉强压制，如果喝得太多，感情又会完全控制不住；只有酒到半酣的时候，别情的无可奈何才能给人以深刻的体味。酒半酣之于不那，起着深化人物感情的作用。
三、四两句再进一层。三句用更字一转，用一指字，写出临别时的杨鞭指点动作，使这幅图画更加栩栩如生。四句用断肠春色在江南七字，作进一层的抒写，将要云的江南，春天来得更早，春色也就更加动人，它带给行人的不是欢乐，而是更多的因春色而触动的离愁。写到这里，诗意也就自然突现出来了。
1.想象首句画面，写出该句的作用。
点出送别时间、地点，渲染悲凉凄清的氛围。
3.结合全诗，分析诗歌蕴含的感情。
旅途的孤寂，恋恋不舍的深情。
【解析】
1.试题分析:“猿啼客散暮江头”，“猿啼客散”渲染环境的悲凉，“暮”点明时间是傍晚了，“江头”点明的是地点。
点评：筛选语句的有效信息要注意抓住一些关键的字眼，如表示时间的词、地点的词等都要留心，看看交待了什么内容。
2.试题分析:诗句中用两个“自”，第一个反映出人的孤独伤心，第二个“自流”写出了流水的无情，衬托出人的伤心。
点评：对诗句中词语的赏析要注意结合诗句的意思，诗歌传达的主题，诗歌所表达的思想感情进行。
4.本诗运用了哪几种手法?试结合诗句作具体分析.从艺术效果和思想感情两方面分析“青山万里一孤舟”一句的作用.
（１） 烘托手法 以流水、客散、暮色等烘托伤心之情。
反衬手法 以流水无情衬人之有请。
对比手法 用作者与友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，有流露出答对友人的牵挂。
（２） 艺术效果 营造了一个开阔的意境
思想感情 流露了作者对友人路途险远的担忧和惜别之情
5.末句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？
对比(或借景抒情、以小景传大景)，抒发了作者对友人依依不舍的深情和对友人旅途孤寂的担忧之情。
分析：“青山万里”从大处写景，而“一孤舟”从小处写景，点明对比的方法，从诗人对友人的情感和自己内心的感受来概括。
(1)本诗运用了哪几种表现手法试结合诗句作具体分析。(4分) (2)“青山万里一孤舟”一句内涵丰富，请分析这一句表达出了哪些思想感情。(4分)
(3)试分析“人自伤心水自流”一句中两个“自”字的妙处。(4分)
(4)尾句以景作结，写了什么景色?抒发了怎样的感情?(4分)
(5)本诗第二句中的两个“自”字极富韵味，请结合诗句简析。(3分)
(6)请结合全诗，赏析“青山万里一孤舟”一句。(5分)
7. 简要描述诗歌第一句所描写的画面内容，并分析其在诗歌中的作用。(5分)
8。诗歌第四句用了哪些表现手法来表情达意的?请简要赏析。(6分)
9. 诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?(5分)
10.“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?请结合全诗简要分析。(6分)
阅读答案
(1)①烘托:以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情。(或渲染:以猿啼、客散、暮色等景色渲染了送别环境的萧条凄清)②反衬:以流水无情衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小。③对比:作者同友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露了对友人的牵挂。(手法2分;联系诗句分析，2分。任答两点，即可得满分。若答情景交融，最多可得2分)
(2)①写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，流露出作者对友人路途险远的担忧;②同时也表达出了恋恋不舍的惜别深情。(每点2分，意思对即可)
(3)两个“自”字表现出诗人有情而流水无情，更衬托出诗人别离时的伤感之情。
(4)末句描绘了在连绵万里的青山间一艘小船独自远去的情景，体现了友人别离后的孤寂，表达了作者对友人的惜别之情。
(5)两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，(2分)以自流之水极写无可奈何的伤心之情。(1分)
(6)以景作结，(1分)“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。(2分)
7.(5分)内容:第一句描写的是江边送别的情景。日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行;诗人独立江边，只见茫茫江水，耳畔不时传来猿猴的啼声。(2分)作用:画面呈现出落寞凄凉的气氛，为全诗奠定了悲凉的感情基调。(2分)点题，“客散”照应题目中的“送”，表明与友人的分别，同时点明送别的时间和地点。(1分)
8.(6分)(1)诗歌第四句以景作结，寓情于景(或借景抒情)。(1分)写一孤舟漂泊在万里青山之中，表达友人的孤独处境(2分)
(2)万”与“一”以数量上的巨大反差构成强烈的对比(答“反衬”亦可)。(1分)“万”字写出关山重叠、路途遥远(环境险恶，前途渺茫);“一”字写出远行之人的孤单，表达出作者对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。(2分)
(3)借代，以“孤舟”代“人”，舟的孤单实指人的孤单，(1分)表达出作者对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。(2分)(以上三点答出两点即可)
9、诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫茫。(3分)表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。(2分)(共5分，意思对即可。)
10.以景结情(寓情于景、借景抒情)(2分)，描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。(2分)(手法答想象，能够合理解释，也可得分)(共6分，意思对即可。)
11.对这首诗中句子的解说，不正确的一项是 D (3分)
A.第一句写了送别时的环境。
B.第二句写了临别时的心情。
C.第三句写了离别分手的原因。
D.第四甸写了贬谪之地的景物。
12.对这首诗的赏析，不正确的一项是 B (3分)
A.以“猿啼”''水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。
B.用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
C.表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。
D.写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味。
11.D 12.B
二:
1、本诗为送别诗，试述首句写景的作用。(4分)
答案:“猿啼”以声音来渲染凄清氛围(1分);“客散暮江头”，“暮江头”点明时间地点(1分);暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。(2分)
2.第二句的两个“自”用得十分传神，请作简要赏析。(2分)
答案:两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬(1分)人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情(1分)。
3、最后一句在写法有什么好处?请简要分析。(4分)
答案:写法:以景结情(1分)，寓情于景(1分)，;好处:营造意境，含蓄蕴藉(1分)。
“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人的恋恋不舍的深情(1分)。
三:
(1)首句在全诗中有何作用?请作简要赏析。
(2)前人论刘长卿“诗体虽不新奇，甚能炼饰(锤炼修饰)”，试就这首诗对此作简单分析。
【参考答案】
(1)在内容上，交代送客的时间、地点，送客的情状。“暮”点明时间，“江头”点明送别地点。“客散”点明情状，营造了凄清悲凉的氛围。在结构上，照应题目，为下文抒发对友人依依惜别之情和同情作铺垫。
(2)第一句描写氛围，“猿啼客散”将送别的环境衬托得黯然销魂;第二句以水的无情反衬人的有情，第三句在“远”前加一“更”字，着重写出对方的不幸。第四句与第二句“水自流”相对应。全诗无论哪一句都紧扣江边的景物抒情，将写景和抒情巧妙地融合在一起，体现了诗人锤炼语言的深厚功力。
四
⑴找出诗中点明伤心原因的词语。由伤心可以联想到杜甫《登高》中直抒悲凉之意的哪个句子?(2分)
⑵一、二两句诗中“猿啼”、“水自流”表达了同病相怜的深情，请作简要说明。(4分)
⑶最后一句运用了哪两种表现手法?抒发了作者什么样的思想感情?(4分)
参考答案
⑴逐臣 万里悲秋常作客
⑵“猿啼”以声音来渲染凄清氛围，主客双方心境悲凉;(2分)“水自流”以水的无情反衬人的有情，极写无可奈何的伤别流放之情。
⑶借景抒情、对比。(2分)翘首远望，依依不舍的惜别之情;万里路上，同情对方更不幸的遭遇。(2分)
五
1.诗人在第一句中营造了怎样的氛围?是如何营造的?
答:凄清、惨淡的氛围，以暮色、哀猿、席终客散来营造朋友分手、同时被贬官的凄惨氛围。
2.第二句中描写“水自流”的目的是什么?请说说你的理解。
答: 以流水无情反衬人之有情。
3.三、四两句抒发了诗人怎样的感情，请简要回答。
答:用诗人和友人的贬谪之途进行对比，既点出同病相怜，又表达了对友人的牵挂，流露出作者对友人路途险远的担忧和惜别之情。
翻译
猿猴啼叫，送行的人已散尽，落日挂在了江头。
我独自伤心，而水也自顾自的流。
同是被贬的臣子，而你却走得更远。
青山过后万里，只有一叶孤舟。
鉴赏:
诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。
首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”，也不都是纯客观的景物描写。日落西山，暮霭沉沉，旅人扬帆，送者星散，此时尚留在江头，即将分手的诗人与裴郎中又不禁更加动情。
第二句“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
三句从“伤心”两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。
末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相对应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。“孤舟”写出了作者旅途的孤寂。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心也随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远。
从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。前人论刘长卿“诗体虽不新奇，甚能炼饰”(高仲武《中兴间气集》)。此诗写得如此清新自然，正见他的“炼饰”功夫。