央视纪录片《我不是笨小孩》揭示孩子学习不好背后真正的原因，而父母的爱和接纳是孩子走出困境最强大的力量...
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每个孩子都希望被认可和接纳，
每位父母都应该允许孩子成为他自己。
——题记
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学不会的背后或许
另有隐情
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“在没有接触到学习的时候，他完全正常，非常可爱，和人沟通都非常好。上学一考试，全班下90的都没有，人家全是双百双百，他65！”
“孩子学习痛苦，我们教他也很痛苦，最痛苦的是不理解他为什么这样。”
“我问老师，她是不是笨啊？学习很费劲，真的是没有办法。老师说哪有笨的，就多努力吧！”
以上是纪录片《我不是笨小孩》中三个孩子家长最大的烦恼。《我不是笨小孩》是由中央广播电视总台影视剧纪录片中心出品，与北京师范大学纪录片中心团队合作推出的三集纪录片。纪录片中的孩子聪明伶俐，上学前是妥妥的“别人家的孩子”，可上学后却深陷在怎么学都不会的困境中！
▲纪录片《我不是笨小孩》先导片
这些孩子往往会被贴上笨小孩、不努力的标签，老师失望，家长不解，同学嘲讽……这一切很多都发生在他们一年级刚入学，学业生涯还没完全开启，自信心已经被摧毁。
其实他们不笨也不懒，只是有些特殊。影片里说：“他们的问题最初出现在识字上。无论看很多遍，写很多遍，依然记不住，读不出，更写不对，他们可以绘声绘色地口头描述一件事情，但是却没有能力将它们变成文字，因为识字困难，语文成绩很差；因为读不懂题，数学成绩不好，因为记不住字母的顺序，英语成绩也上不来……”
这其实是阅读障碍，是学习障碍的一种，特指儿童拥有正常的智力、平等的受教育机会和正常的学习动机，却不能在学龄阶段顺利地习得阅读技能。简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。阅读障碍的发生率约为5%-10%，比例非常高，在央视记录公众号的留言里，我们可以看到很多父母在留言中诉说自己孩子也有这样的问题，之前却不知道什么原因。这也说明，虽然每十五个孩子中，就有一个被阅读障碍困扰，但大部分人对此却了解不多。
《我不是笨小孩》通过对若汐、校校、群晓这三个阅读障碍儿童家庭长达三年的系统追踪跟拍，展现了阅读障碍孩子的生存困境、家长的迷茫焦虑，同时也感受到他们直面困难的勇气和不懈努力。在这样的困境中，爱和接纳是缓解焦虑最好的解药，可以说《我不是笨小孩》是一部真实又充满力量的成长启示录。
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每个孩子都是
地球上的星星
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”
北京师范大学心理学部舒华教授说：“阅读障碍儿童最困难的阶段是小学，只要帮他们度过去，跟着大家走，不必要求太高，等上中学——特别是高中和大学之后，他们会找到自己的诀窍，用其他策略来对付阅读障碍的问题。那时候他们的特长便可以发挥作用了。”
可遗憾的是，对于大部分阅读障碍的孩子而言，一直处在被忽视和误解的痛苦中长大。在小学阶段因为学业落后造成的自卑失望等心灵创伤，让他们已经失去改变命运的机会和勇气了。
印度电影《地球上的星星》中，伊桑原本是一个非常活泼聪明的孩子，对外界充满了兴趣和好奇，过水坑的行人，买冰激淋的父子，筑墙的泥工，新学校的同桌，他永远包含友善和热情。而学校校长和老师们关注的是课堂秩序、学习成绩，在他们眼里，伊桑成绩倒数，课堂捣蛋，脑子里还充满了各种奇怪的想法，是个又笨又调皮的问题学生。
▲电影《地球上的星星》预告片
这样的环境下，伊桑对学校、对老师对学习和周围的一切都充满了愤怒，直到遇到尼克老师，才出现了转机。尼克老师根据伊桑表现，查找了书籍资料，发现伊桑不正常表现的原因是阅读障碍。阅读拼写字母对伊桑而言非常困难，他也无法理解老师说的“把课本翻到第几页第几行”这样的指令，而他的淘气只是为了掩饰自己内心的慌乱。
尼克老师为了帮助伊桑重新找回自信，在美术课上给同学们讲了一个小男孩的故事：
“从前有个小男孩，他不会读不会写，尽管他已经很努力了，他还是记不住X是在Y之前的，字母是他的敌人，在他眼前跳舞，使他痛苦又烦恼，学习使他厌倦，可是没有人来分担他的忧愁，他的小脑袋瓜里充满了幻想，连字母表都在跳迪斯科，大家都取笑他，但是他仍然很坚强，但突然有一天，他一举成名，但他的理论被广为传播时，全世界都震惊了。你们知道他是谁吗？”
故事讲到这儿，伊桑瞪大了眼睛不敢抬头，觉得老师是在说他，可老师拿出一个人的照片，孩子们大声喊：“艾伯特·爱因斯坦。”
尼克老师接着说：“对了，爱因斯坦，一个伟大的科学家，以“相对论”震惊世界，布朗运动、光电反应，他因此获得了1921年的诺贝尔奖。”
尼克老师将达芬奇写的一句英文抄在黑板上，孩子们表示看不懂，但当老师拿来一面镜在放在那句英语旁边时，孩子们发现英语字母全都是反的，在镜子里是一句正确的语句，原来达芬奇在读和写方面也有很大的困难。
接下来，尼克老师让伊桑去开一下电灯，并问到：“是谁发明了电。”
伊桑马上回答：“托马斯·阿尔瓦·爱迪生。”
尼克老师说：“完全正确，伊桑，可是他也背不出字母表。”
接着，尼克又举出很多画家、音乐家，他们由于无法识字，用画画和音乐来弥补自己的不足。
最后，尼克老师发现伊桑很有画画天赋，向学校申请举办美术大赛，伊桑拿到了第一名，终于露出了久违的笑容。
电影中的伊桑不幸是名阅读障碍的孩子，但幸运的是，他遇到了理解他、帮助他发现天赋并重建自信的尼克老师。每个孩子都是地球上的星星，每对父母，每位老师都可以用爱去点亮星星，而每一颗星星都会在暗夜中闪烁自己的光芒。
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试卷放大后，
成绩神奇提升
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阅读障碍发生在少数孩子身上，但普通孩子身上也存在一些不易察觉的学习问题。杭州钱江晚报曾有一篇报道《老师把试卷做了一个小变动，成绩一般的学生竟考出高分》，引发了广泛关注。杭州一位四年级的班主任孙志君老师，发现班里有的孩子识汉字很吃力，写字经常上下左右颠倒，形近或同音字分不清。在一次语文测验时，她让班里的这几个孩子做放大了一倍的试卷。
没想到这些孩子取得了前所未有的好成绩，有的孩子说：“我都做完了，看题目没有以前那么累了。”原来，这些孩子的“视知觉辨析能力”比较弱。
什么是视知觉辨析能力呢？视知觉跟视力不一样，是眼睛看到的东西，折射到大脑，中枢神经再分析综合做出反应的过程，其中又包括视知觉辨析能力、视知觉记忆力、眼球追踪能力等，这些都与学习很有关系。视知觉弱的孩子，写字比较慢，错别字相对比较多。
如果你的孩子平时作业错字多，书写慢，可以试着把作业本的字体放大，或者让孩子用粗的马克笔来写，增强视觉冲击，加深印象。对于刚学习识字写字的孩子来说，也可以在脸盆或者烤盘里铺上沙子，让孩子用手指在里面写出汉字或者拼音，这样写错后既可以随时修正，也可以让孩子充分体验手指划过粗糙沙粒的感觉，用情景记忆加深孩子的理解。
孩子的教育问题往往是父母最深的焦虑。刚入学的孩子如果在学习上存在困难，父母的严苛和吼骂会让孩子压力越来越大，这样容易造成孩子失去信心，讨厌学习，亲子关系紧张的恶性循环中。父母放下焦虑，尊重孩子的个性特点，顺应孩子的发展规律，未来才能跑的久、跳得高，人生是一场马拉松，充满信心、一路坚持才能达到远方。
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爱和接纳是孩子
暗夜里的光
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有些父母们往往只接受孩子的优点，拒绝接受孩子不好的地方。有些父母又常常对孩子平庸的资质感到失望，羡慕别人家的孩子。
真正的爱和接纳是当孩子没有成为父母期待的样子时，仍然能爱他，关心他、支持他。孩子悲伤时，给他温暖和鼓励；孩子犯错时，指引他走向正确的道路，呵护他成长。
纪录片《我不是笨小孩》里的校校妈妈自学阅读障碍知识，带孩子参加各类干预活动，营造更好的成长环境。即便孩子出现叛逆，她依然给予孩子肯定。
若汐的妈妈在孩子的努力无法得到外界的鼓励和肯定时，在家里给女儿颁发自制的奖状，点燃孩子的信心。
群晓妈妈为了选择一个能够更好接纳儿子的学校，毅然辞去北京的工作，跟着孩子去山西陪读。
还有那些在纪录片下面留言的父母们，他们也用自己的耐心和关爱滋养孩子的生命。
《地球上的星星》中，母亲的善良、尼克老师充满智慧的爱，治愈了伊桑，也感染了伊桑的父亲。原本对待伊桑总是严厉训斥的父亲终于明白，关爱太重要了，爱和接纳是治愈的力量，是孩子面对这个世界的底气。
做放大试卷孩子的父母也感慨：“那次放大版试卷对他真的影响好深，我们看着他开始有自信，时不时给我们惊喜，然后心智慢慢成熟，成绩也跟着上去了，尤其六年级进步很大。前不久拿了奖项，他自己也很开心。孩子有了自信，会加快成长的步伐，到一定阶段就会产生质变。”
爱和接纳是父母教育孩子的智慧之光，是滋养孩子的生命之源，是照亮孩子暗夜里前行的明灯，也是孩子走出困境最强大的力量。
列夫托尔斯泰说：每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳，愿每位孩子都可以绽放自己的生命芬芳。
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文章来源：拔丝教育