昂首远航 第十五章 天地网上弥芳香 | 马泽伟
作者
昂首远航
第十五章
天地网上弥芳香
马泽伟
春花秋月写春秋，天地网上荡悠悠；
人生长短同平仄，锻词炼句心不休。
教师是天底下最光辉的事业，是教师传递了为类文明，造就一代又一代英才。为国家的发展种族的延续源源不断地输送新鲜血液。已是大学四生的85届学员，这学期重点学习科目是《教法》。
“不想成教育家的教师不是好教师！”导师曾激励弟子奋发向上的话语，在漫步校园溪边小径的孙乙巳耳中响起。学好《教法》，成为好老师。是孙乙巳人不懈的追求。
孙乙巳深知高中初始年级，诗词培养为第一要务。教学要有灵活性，从作品背景入手，通过一吟二赏三唱，融会贯通。让学生从中把握作品的语言、情感、韵律和意境。从而引起学生情感上的共鸣。诗词教学必须声情并茂，意寓深长。引导学生进入情境之中，让形象超越思维，产生共鸣。
在试讲课中，孙乙巳以《虞美人》为教学案例。孙乙巳打破教学常规，将平时自己在理论上所积累知识，运用到“课堂”课堂教学之中。孙乙巳先通过历史讲述南唐国君李煜感怀故国，而写的一首绝命词的由来。
再讲李煜精书法，通音律，有着非凡艺术才华。诗和文皆有相当造诣，尤以词的成就最高。后主在词坛上留下了不朽篇章，而成“千古词帝”。随后提出问题：李煜是怎样成为“千古词帝”？体会到亡国之君李煜用血泪为自身写下绝命词，亦为大宋奏响亡国之音后；教师和同学们一起有感情地吟诵《虞美人》。
在吟诵悲吟浅唱亡国之音，发出无穷感叹之时。情不自禁唱出“春花秋月何时了?”唱韵微妙，说唱一体。凄凉的唱腔再现词中“了”与“不堪”的意境。“立片言而居要，乃一篇之警策。”词的结句中之“愁”乃眼中之睛，重中之重，教者将词中点睛之笔，如东流的满腔仇恨，言尽而意未尽，全在一个“愁”字。
一堂试讲课，“学生”听的认真，唱的投入。赏完词后，看着“学生”兴奋的“脸蛋”，孙乙巳第一次感受到了老师的成就感，庆幸自己选择了这个职业。
等到下课，“学生们”跟老师互说再见。当孙老师一走下讲台，“学生们”就围了上来了，和孙老师搭起话聊起天来。对孙老师打破常规的教学方法给予赞赏。这些“学生”中，就有孙乙巳的教法导师赵先生。赵先生伸出大拇指肯定地说：“孙乙巳同学的课讲出了新意。这种讲法很好！希望孙同学能继续努力，戒骄戒躁，为校争光，为教育争光。”
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而繁重的“园丁之家”。面对家园中青的草，绿的叶，各色鲜艳的花朵。教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。才能形成家园中光彩夺目的春天。
只有自己内心充满了阳光，才能温暖学生的心灵；只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花！作为一名教师，孙乙巳不仅仅是在教学技能上得到了锻炼，试讲时也从学生那里收获了许多。这让孙乙巳逐渐感悟了一些人生哲理：教学相长，以积极乐观的态度对待生活，以默默无闻的奉献精神，甘为人梯。像“日光灯”那样不断地吸收新的能量，无私地照亮他人。
日复一日，在恩师的调教下，孙乙巳以优异成绩通过《教法》课程的学习。
大学生活就要结束了，孙乙巳多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。回味以往的同窗生活，同甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。孙乙巳在同学留言簿上写到：亲，昨日我们从五湖四海来，今日又到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，都让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为人生添彩，为母校增辉。
最后，孙乙巳挥手写下一幅对联，以明自己的心迹，
上联：三尺讲台三寸口舌三寸粉笔育三千桃李；
下联：十年树木十载春秋十载风雨塑十万栋梁。
楹联：有心栽花，刻意插柳
孙乙巳要按照自己的设想回到家乡，从底层做起，踏踏实实地做一名好教师。自从迈进师范学校大门那天起，做个名师服务家乡，服务社会，成了孙乙巳心中强烈的愿望。
园丁谱乐章，
红烛之火泛春光；
春蚕育栋梁。
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