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发挥优秀的导向作用

文 ┃杨春林

一、宣传发动：选出你心目中的优秀毕业生

1、量化考核成绩排名前35名的同学，获取入围资格。

2、公平公正，不投人情票，对得起自己良知的拷问。

二、提炼总结：他们身上有怎样的优秀要素

撰写周记，逐一提炼。梳理汇总，形成结论。汲取养分，助力成长。

★胡东玥：严谨踏实，认真勤奋，温柔友善；

★瞿肖鹏：成熟稳重，诚实守信，乐于助人；

★姚宇凡：主动高效，任劳任怨，和谐融洽；

★王    烨：低调谦逊，甜美可爱，务实投入；

★刘    杰：兴趣广泛，腹有诗书，豁达开朗；

★来邯露：自信果敢，雷厉风行，以身作则；

★邵建伟：风趣幽默，待人真诚，刻苦钻研；

★郑梦婷：恒心毅力，坚持执着，意志坚定；

★王易同：忠于职守，一丝不苟，真诚善良。

共性：学习勤奋刻苦，工作认真负责，性格活泼开朗，态度积极向上，为人友善有爱。

三、表彰弘扬：把优秀学生的品质发扬光大

1、考虑到高考，不宜大肆操办，反馈提炼结果，以精神鼓励为主，掌声祝贺。

2、家长是孩子成长的重要助推力量，推送家长群，见证共享孩子成长的快乐。

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杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班》等。

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